卓小瑜小学德育教育的探索者

3月的春风温暖宜人，汉阴县堰坪小学德育主任卓小瑜的心里充满了希望。在刚刚过去的2016年秋季学期，这所蜗居在大山深处的乡村小学因探索推广“德育作业”受到了全省乃至全国教育界的关注，不但在县内各学校一口气作了20多场讲座，还作为全省七个典型之一，在省委宣传部、省教育厅召开的全省中小学培育和践行社会主义核心价值观推进优秀文化进校园现场会上作了经验交流。

2005年参加工作后，卓小瑜先后担任过堰坪小学少先队辅导员，漩涡镇中心小学教务主任、德育主任。在此期间，她利用每周升国旗、少先队课、主题班会等平台，结合学雷锋日、国庆节等节庆日组织了丰富多彩的德育活动。虽然工作开展得有声有色，但卓小瑜还是发现这种德育方式存在不少问题。为了摸清德育效果，她先后对100名学生及家长进行问卷调查，让她万万没想到，学校搞了那么多活动，效果却没有想象中的好。

卓小瑜开始思索，怎样让每个孩子都参与到德育中来，怎样让“德”扎根学生心灵，如何让德育延伸到每个家庭？通过调查和思考，卓小瑜觉得问题的核心是忽略了孩子的身心现状和成长规律。经过反思，她开始把目光从节庆活动和课堂宣教聚焦到学生的生活细节，比如有家长反映孩子在家里懒惰，她就让孩子回家帮忙洗碗、收拾房间，给父母洗脚、捶背、揉肩。一个周布置一件小事情，让孩子们把这些小事当作业来做，只要动手了就表扬，任务很轻，又能得到鼓励，孩子做一次之后就有成就感，所以大部分孩子都乐意去做。通过一年多总结，卓小瑜设计了“德育作业”，即把抽象的德育教育通过具体的设计作业、完成作业、评价反馈作业的方式来进行，使枯燥的道德说教变成了有趣的实践活动。

“德育作业”按年级分为3段设计，一二年级为低段，侧重家庭美德教育，设计德育作业99条，大多是给家人洗脚、给在外的亲人打一通电话、记住家人的生日等孝敬父母、尊重家人、学会关爱的内容。三四年级为中段，侧重个人品德养成，设计德育作业116条，内容重在体现怎样树立自信、学会自立自强、怎样与他人融洽相处。五六年级为高段，侧重社会公德培养，设计德育作业101条，内容重在体现关注社会现象、公共秩序、法纪法规、爱党爱国等。

“把简单的事情做完美，把平凡的事情做经典。”这是卓小瑜的人生信条，她用满腔的热情和对教育真谛的理解，在平凡的工作中书写了不凡的教育篇章。

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