让学生学会正确避险自救 州民中在地震演练中不断总结改进
学生们有序地集中在操场上。
文/图本报记者江滢
当刺耳的警报声一响起，各班老师立即组织学生们用双手护住头，快速躲避到课桌或墙角等安全三角区。几秒钟“强震”后，全校师生按照既定逃生路线和疏散顺序，在现场安全疏导员的指挥下，快速有效撤离到学校操场。整个演练用时不到4分钟。这是5月15日下午，凉山州民族中学高中部在校园开展的“防震减灾自救演练”。通过模拟地震演练，让学生了解地震发生时紧急疏散的集中地点、逃生方式和路线，增强安全意识和避险自救能力。
增强避险自救意识
长鸣生命安全警钟
5月15日，凉山州民族中学高中部成功地开展了一场“防震减灾自救演练”，该校学生和老师都从中学到了很多科学避险自救的知识。
凉山州民族中学副校长周建宁告诉记者，开展防震减灾自救演练，有利于提高学生的应急逃生自救能力，提高他们的应急处置能力，保护好自己和他人的生命与财产的安全。“今天演练有3200余名学生参加，用时不到4分钟。每年这个时候，我们都会组织学生进行地震演练，‘5·12’汶川大地震带给我们的伤害太大了，也留下了太多难以抹去的惨痛记忆。加上我们西昌所在位置就在地震带上，所以，抗震、自救对于我们学生来讲显得尤为更加重要。”
周建宁表示，事实上，生活就是教育，安全教育就是生命教育的升华，加大学生安全教育的力度，是现实迫切的需要。“从学生踏进校园那一刻起，老师就有责任把‘生命是至高无上\’的观念告诉学生，让学生懂得生命的重要，从而敬畏生命，爱护生命。开展防震减灾自救演练，不仅能够提高学生的应急自救能力，还能够从中发现在应急自救方面存在的问题与不足，以便实事求是，对症下药，给以改进与提高。也就是说，一次应急自救演练，实则是一次有益的探索、一次经验的积累，只有常抓不懈，才能日益完善，从而满足学生遇到意外或突发事件时所需。”
地震来临不慌张
牢记逃生正确方式
那么地震发生时，该如何自救呢？对此，周建宁介绍，学校对此做了详细的相关应急预案。
当地震突然发生时，师生听到警报信号后，应立即停止上课，关闭办公室、教室所有用电设备，并随手关门。老师马上到达指定岗位，组织学生迅速撤离教学楼。
撤离过程必须注意安全，学生要听从各楼层负责老师的指挥，动作迅速而不慌乱，所有人应该排成两路纵队，有秩序地前进，不能争先恐后、相互推搡、慌乱奔跑。下楼梯时应为快走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速转移到指定位置。如果有同学跌倒，要尽快扶起来，迅速撤离。
负责指挥的老师疏散完所在年级的学生后，跟随所在年级的学生立即撤离，路上如有学生摔倒或受伤，要马上把他们抬到指定的集合地点，各岗位的教师则迅速按指定地点集合。
此外，集合地点尽量选择在操场上。各班学生到达集中地后，要立即原地蹲下，用双手护住头部。集合时每班排三列纵队，学生全体坐下，保持安静，班主任在队伍前面，课任教师在队伍后面。班主任和课任教师迅速清点人数，统计完各年级各班人数及教师人数后，报告校长。
同时，强烈地震发生时，一般特征是伴有隆隆声、地光及地面抖动、桌子抖动。从地震发生到房屋倒塌有几秒到十几秒的时间，此时要教育学生一定要沉着冷静，不要恐惧慌乱，更不要无目乱跑。处于教学楼内的师生立即停止教学活动，告诉学生要沉着冷静，不要慌乱，保护头部和眼睛，并指挥学生将身体尽量缩成一团，迅速抱头、闭眼、躲在各自课桌下。
在室内躲避也需要学会科学正确的姿势。将一只胳膊弯曲以保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，抱头、闭眼，在宿舍的学生可拿枕头或被子等其他保护物品遮住头部和颈部。在操场上的师生应该到空旷场地或疏散区去躲避，就地不动蹲下，用手保护头部，注意避开大建筑物或危险物（如围墙、电线杆等）。
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