让“羊角花”开得更加灿烂——记汶川县七一映秀中学退休教师张舜华
■康建禹实习记者肖玄记者杨骁
“生命的价值在于奉献，人生的意义在于把爱无私地给予教育事业。”翻开汶川县七一映秀中学退休教师张舜华的笔记本，他用自己的人生经历和感悟，写下这样一句话。
张舜华现年61岁，中学高级教师，退休时已从教40年。从风华正茂到花甲老人，张舜华在阿坝州教育事业中奋斗、奉献了40个春秋，把青春和热血贡献给了民族教育事业。作为一名教育工作者，张舜华将青春年华和瑰丽的人生奉献给他的学生，为后辈的成才奠基；作为一个学校的管理者，他想方设法地为教职工办实事、办好事，为教职工的成长铺路。从教学到管理，他始终以低调做人、高调做事的风格践行着一个终身从教工作者和教育管理者的高贵品质。
从教学到管理
40载倾心教育事业
“我从19岁走上讲台，当上了一名乡村教师，迄今工作40多年了，在这40多年当中，我就是想着如何教好我们民族地区的学生。”日前，当记者来到张舜华家中，看见他已是一位两鬓斑白、精神矍铄的老人。
回想第一次登上讲台上的经历，张舜华直言，“全身紧张得发抖，不知道如何上完了整堂课。”然而性格好强的他一边当教师，一边当学生，白天请教经验丰富的同事，晚上熬夜备教案成了家常便饭。
经过长期的摸索，张舜华的教学日渐成熟，逐渐成长为学校里的教学能手。“打铁还需自身硬，只有苦练内功，才能上好一堂生动有趣的课，才能让学生们浅显易懂的领会知识。”
俗话说，锥子放进布袋里，总有脱颖而出的一天。教学工作日趋得心应手的第7年，张舜华迎来了人生新的挑战——1982年秋天，调往汶川县境内教学水平薄弱的水磨初级中学主持工作。
那时，水磨中学面临中考连年“刮光头”、教师积极性低、学生学习基础差且学习习惯差、学校办学条件差等现实问题。张舜华的到来，让这一切开始慢慢发生改变。走访教职工、与学生谈心……起早贪黑从点滴入手了解学校实情，成了张舜华每天必做的一份工作。他逐渐摸索出一套行之有效的管理办法，让每一个人都能找到了自己的位子，都能体现自己的价值。
付出终有回报，一年后，水磨中学终于有2名学生考上了中专学校，实现了办学史上的零突破。
“平时在生活中，他非常关心我们，所以我们都喊他张大爷，在张大爷的教育下我成为了一名教师，现在在水磨中学任教，我希望把他的教育思想和理念传承下去。”水磨中学的体育老师孙国敏就是张舜华在漩口中学2010届的学生，当他说起张舜华，总是一口一个“张大爷”，喜悦溢于言表。
张舜华先后在汶川县水磨中学、绵虒中学、漩口中学担任校长，他一步一个脚印，在提升教学质量的同时，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，受到了历届学生的感谢和爱戴。
面对灾难
他始终冲在最前面
天不遂谋事者之愿，正当他所在的学校办学质量节节上升之时，“5·12”汶川特大地震让一切的宏伟计划被无情的天灾打断。
张舜华说：“地震发生时，我第一个念头就是教学楼还有1000多名学生和30多位老师正在上课。”面对惊魂未定的学子、惶恐不安的同事，张舜华登高而呼：“学生原地不动，老师们到我这里来；班主任迅速回到班上去清点、安抚学生；共产党员和行政干部跟我走。”挥手之间，在他的身后一支抗震自救的英雄群体诞生。
“当时我们一片茫然，不知道怎么办，张校长把我们喊到校门口告诉大家，在保证自己安全的前提下，用手刨都要把娃娃给我刨出来，就这样我们最大限度地把伤亡降到最低。”七一映秀中学总务处颜邦明回忆起当时的情景仍然记忆犹新。
2008年7月正是炎热的时候，还没走出地震伤痛的师生们将远赴山西长治异地复学。漩口中学师生经历了家破人亡的伤痛、抛家别子的割舍。如何稳定人心、共渡难关、继续前行是张舜华不得不面对的一道难题。
“老师经历了地震后，学生和老师有一部分不愿意去山西，我们做了大量的工作，消除教师学生的顾虑。”张舜华说道。
刚到山西长治富村的时候，漩口中学师生生活异常艰苦。“想着学生们正在长身体，张校长还专门返回四川，多方申请专项资金，才保证了师生们的生活需求。”七一映秀中学总务主任杨勇强说道。
在山西异地复学期间，张舜华和全校师生们同甘共苦，整理出了简陋的办公室和校舍。从抚慰受伤的心灵做起，从凝聚患难与共的兄弟姊妹的情感做起，张舜华请专家到校进行心理干预、疏导，组建学校心理健康教育团队，帮助遭受心理重创的兄弟姐妹走出迷雾。
地震时，原漩口中学高2010届学生王宇受了伤，本想放弃学业，但在张舜华的鼓励和劝导下，王宇跟随老师同学来到山西复课，并顺利考上大学，如今王宇已经是汶川县中医院的一名护士。“之所以选择护士这个职业，是因为我想像张校长一样帮助更多需要帮助的人。”王宇说道。
“汶川的每一个学生都是一朵羊角花，我想让他们盛开得更加灿烂。”张舜华，一位奋斗在教师岗位四十载的藏族教师，在汶川县的教学岗位上，用满腔热血和辛勤汗水浇灌着一批又一批“羊角花”，用一生的时间深度诠释了人类灵魂工程师的真实意义。
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