多媒体教学缩短了城乡教学差距
本报讯（杨云建 记者 文田）新的一学期开学了，地处若尔盖县大山深处的巴西乡中心小学已是书声琅琅，这所寄宿制学校是离县城比较近的乡镇学校之一。这几天，听说学校老师得到了一件“宝贝”，记者为此一探究竟。
原来今年春季开学，若尔盖县为这所学校的全部教学班配备安装了多媒体教学设备，老师们用上了多媒体教学一体机和环保微粒子书写板，告别了“粉笔黑板”。
巴西中心小学距离若尔盖县城30公里，主要承担巴西乡的小学适龄儿童和阿西茸乡、包座乡大骨节病区异地育人项目的教育教学任务，该设备投入使用后，教师可以从网络上下载课题资源为学生上课，大大地提高了教师的课堂教学效果，增强了学生的直观感知能力，有效改善了乡村小学的办学条件，体现了城乡孩子的教育公平。
讲台下几十双眼睛齐刷刷地盯着投影，一张张图片，一个个动画生动展示了课文内容。张菊莲告诉记者，她在若尔盖执教已经快20年了，采用多媒体教学缩短了县城与乡镇的教学差距，课件教学能够直观地表达给学生，不仅能增加学生的见识，增涨知识，也激发了孩子们的学习兴趣，提高了学习效率。
更让能周去年从若尔盖县城的寄宿制小学转学回到了巴西小学。“现在农村学校不仅能住宿，教学质量也不差。回来上学节省了不少开支，我们也不耽误家里生产。”孩子父亲伟玛多杰说。除了交少量的学习资料费用，一切费用全免，孩子在校学习、生活也有专人负责。
“有了多媒体设备上课，教师更轻松，学生更用心，教育教学效果更明显。通过一段时间的使用，我们相信学生的成绩一定有大幅度提高。”巴西乡中心小学的教导主任马冀平说。
据悉，该县已经为基层10所中小学校安装了193套多媒体教育设备，今年还将继续配备40余套类似的多媒体教育设备，改善基层教学条件和教育质量。
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