真情献高原赤诚育桃李 记绵阳市游仙区援藏教师龚仙彦

■记者 姜国春

他用爱、用行动诠释着这份太阳底下最光辉的职业；他留守藏区6年，带着“绵阳情谊”援建壤塘，唱响藏汉一家亲、民族团结进步之歌；他是壤塘县寄宿制小学“绵阳班”学生们的“龚爸爸”，他就是来自绵阳市游仙区的援藏教师龚仙彦。

“我偶然听到了雍乾松老师的故事，很感动。”凭着这份感动，2012年，龚仙彦主动请缨到壤塘支教。2013年6月，他被选为游仙区援藏教师，同年8月，他随绵阳市援建大部队来到壤塘县，在壤塘县寄宿制小学（原壤塘县城关小学）开始了为期一年的支教生涯。

就在龚仙彦支教期即将结束时，壤塘县委、县政府为引进绵阳先进的教育理念和教学模式，计划组建首个藏区“绵阳班”， 由绵阳教师相对独立地管理和执教。即将完成支教任务的龚仙彦毫不犹豫地选择留在壤塘，并自愿申请担任“绵阳班”的班主任，任教数学学科。

2014年8月18日，“绵阳班”开班了。孩子不愿意、家长不信任，开班当日上午，“绵阳班”只收了10个学生，但龚仙彦并没有气馁，他找到校长色准，拿出自己获得的省、市、区十多本荣誉证书，请校长做担保后才完成了招生工作。

满怀激情的龚仙彦在开班的第一节课就蒙了，班上58个学生，仅有5个学生能用汉语进行简单交流，一节课只能讲一道例题。但龚仙彦从未放弃，学藏语、穿藏服，没事就去藏寨走走，他带领绵阳班的老师通过“兵教兵”“小翻译”“实地教学”等直观教学法，让“绵阳班”的孩子们慢慢适应了班级的教学生活。

在支教期间，龚仙彦不仅教学成果斐然，而且带头上示范课，教学校里的老师制作课件，帮助他们提高教育教学技能。“听了今天这堂课，深受感动，感受到了你们的付出，看到了孩子们的进步，非常有幸有你们这样的优秀教师在这里，谢谢你们。”索郎初老师听了龚仙彦的一堂展示课后，在微信中写下了这样一段话。

按照援藏计划，2016年7月，龚仙彦便可以回到绵阳，面对“绵阳班”孩子和家长们的不舍和挽留，他选择了留下来，继续为孩子们传授知识。

“看着41个鲜红的手印，我又怎么舍得离开。”龚仙彦口中的红手印是在 2018 年 7月第三次援藏期满时，学生和家长们为了挽留他，向壤塘县和绵阳市相关领导送上的一份沉甸甸的请愿书，41枚鲜红的指印集体请愿，倾诉着绵阳班的孩子和家长们对龚仙彦的不舍……

“‘绵阳班’的孩子已经是你在远方永远的牵挂，我让你回来，你的心也在那里，放心吧，家里有我！”妻子敬翠兰对龚仙彦的选择表示理解和支持。

壤塘和绵阳相距 600 多公里，除假期外，一年的大部分时间龚仙彦都留守在藏区。6 年的藏区生活，他克服高原反应、气候变化带来的不适，践行“缺氧不缺信念、缺氧不缺智慧、缺氧不缺激情”的价值追求，以饱满的精神状态与壤塘县的老师们手牵手、心连心，全力以赴投身教学工作中。

今年龚仙彦的儿子顺利考上大学，他向游仙区委、区政府和教育局申请，让长期担任高中教学的妻子也到壤塘和他一起带绵阳班，得到相关领导的大力支持。他希望能看着壤塘的学生们长大、成人、成才！

一方书桌，三尺讲台，一生光阴，四季流转。龚仙彦用手中的粉笔一笔笔勾勒出学生们成长的样子，用无私奉献和大爱让高原学子享受到公平的教育。

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