一位女教师的支教情怀——记遂宁市支教理县朴头小学教师李艳
■夏子海 邱胜强
48岁的李艳是遂宁市船山区城北小学的副校长，爱人早已病退在家，按理说她应该陪伴在丈夫身边，继续在条件较好的内地学校工作，却为了圆一个“人生因支教而精彩”的梦，主动申请到条件艰苦的藏区支教。去年8月，她被分配到理县朴头小学当了一名普通的支教教师。
敬业爱岗 默默奉献
1月14日上午，冬日的暖阳照耀朴头小学，琅琅的读书声响彻校园。
在校门口，笔者巧遇学生家长吴诗惠，“李老师工作很认真，很负责，教学方法很特别，学生都喜欢她的课。我家孩子就在她班上读书，仅半年时间，孩子书写工整了，行为习惯变好了，拼音学习进步大了。”一提到李老师，吴诗惠就赞不绝口。“孩子父亲长期在外打工，我又成天忙事，孩子的学习多亏了李老师！”
“李老师工作积极主动，生活上不讲任何条件。她是丈夫眼中的‘工作狂\’，教师心目中的好同事，学生心目中的好老师！”校长刘志勇如是评价李艳老师。
上午第二节课，从一年级教室里传出有趣的儿歌：“我的家乡在朴头，朴头有个毕棚沟。毕棚沟，风景美，秋天红叶惹人醉。海子雪山相辉映，四方游客不愿回。”
这是学生在拼读李老师自编的儿歌，儿歌贴近生活，学生易学易记。学生通过自主拼读，既巩固了拼音知识，又受到了很好的思想教育。一年级班主任杨珍解释道。“李老师的教学方法很有创意，值得我们学习！”
在教师办公室里，笔者一问及李老师教学工作方面的事，同事们就如数家珍、滔滔不绝、称赞不已——
每篇课文，李老师都要花四、五个小时做准备：查资料、写教案、做课件。一次，为了弄清“黄”字的结构与偏旁，她遍查资料、多方请教，直到最终弄明白这个字是上中下结构、偏旁是“八”字底为止。可以说，她的课余时间大多用在了教学准备上，从而实现了课堂效益的最大化。刚过半学期，她已经把全册的课备完了，并拟好了期末复习计划。
为保证课堂教学时间，李老师总是提前候课；为保证每个学生不掉队，李老师一改内地长期养成的午睡习惯，对学困生进行耐心辅导，对学生作业进行面批；为保质保量完成学期教学任务，她没有耽搁一节课，没有请一天假。
关爱师生 乐于助人
午间，在一楼的教师宿舍里，学生排着长队，李老师忙着为他们辅导功课、批改作业；一旁的丈夫也没闲着，手头应接不暇，——为学生倒开水，给学生的暖手袋充电。
据了解，李老师的丈夫叫张军，本可以在家乡享受退休以后的闲适生活，李老师到理县的第三天，就动员他来到理县，从此，张军便义务地当起了支教教师的“支教教师”、支教学校的“志愿者”。
“一到课余时间，夫妻俩便自然分工，各就各位：李老师专心辅导学生，丈夫专门为全校学生提供后勤服务，师生员工都喜欢他俩。”路过一楼的教师给我们介绍，言语间流露出敬重与赞美。
据该校班主任介绍，李老师关心学生，视生如子。冬天，孩子们衣服穿单薄了，她要及时向家长打电话，提醒家长为孩子加添衣服；学生出现特别的思想动向，她主动去家访；学生生病了，她协助班主任护送学生到医院……
李老师不仅关心学生，还热情帮助同事。当她看见一部分老师因忙于工作，一日三餐不是泡方便面对付，就是到校外面馆凑合解决，她的心里很不是滋味，就安排丈夫当“炊勤工”在自家设立临时伙食团，让他们到家里长期就餐。
半年来，李艳老师在工作的勤劳中，在藏区支教的奉献中享受着无尽的快乐与幸福，她积极的工作和生活态度，正影响并激励着藏区的师生和身边的人们。
支教感言：快乐且幸福
“支教学校几乎为我提供了生活上所需要的一切——电冰箱、洗衣机、电脑及其它生活用品；住在校外的部分教师，早上经常提前起身到县城为我代买蔬菜和生活日用品……我还有什么理由不努力工作，为山里的学童尽绵薄之力呢？”
“我觉得，无论是在山里工作还是在内地城市工作，无论是在教育管理岗位上还是身处教学一线，只要对工作倾注热情，对学生充满爱，就一定能够收获成功，收获喜悦，收获幸福！”
新闻推荐
■实习记者杨骁天杰记者杨刚袁娜3月20日，温暖的阳光正赶着理县朴头乡庄房村最后的春寒。对于主要从事旅游业的庄房村来说，每年的三、四月是旅游淡季，但今年庄房村却格外忙碌。庄房村离毕棚沟景区只...
理县新闻，故乡情，家乡事！不思量，自难忘，梦里不知身是客，魂牵梦萦故乡情。理县，是陪我们行走一生的行李。