倾情从教 幸福为师——金川县教育事业发展走笔
■记者 杨刚 子琦 宏翔
“打造阿坝教育金三角”不光是句响亮的口号，在所有金川中学老师的心中，这是他们奋斗的目标，也是他们肩头的重任。经过多年砥砺奋进，金川中学像一颗冉冉升起的教育新星，以它焕然一新的面貌和朝气蓬勃的面貌傲然挺立在川西北高原的民族教育一线——2013年,473人参加高考，普通高校录取共444人，录取率为93.9%，其中上本科线39人。
成绩来之不易，不仅汇集着金中所有教职员工的汗水，更凝聚着所有金川教育人的不懈努力。近年来，金川县把教师作为教育核心竞争力，把教师队伍建设作为新课程改革的关键要素和系统工程，构建了立体式多层次培训体系，培育出一支高素质的教师队伍，为素质教育的全面推进奠定了坚实的基础，让所有老师都倾情从教，幸福为师。
强基固本 金川教育展新颜
“教师的专业发展是学校发展的基础，一所有生气的学校应该让每一个教师都有发展的空间，都有成就一番事业的希望。因此，这是我们秉持全力促进教师发展、以教师发展带动学校发展的办学理念，本分、自觉地培养教师成长的成果体现。”金川县教育局邓局长这番话道出了教师队伍建设的真谛。
为了培优教师队伍，提升教师素质。金川县建立起科学完善的校长教师交流制度、城镇教师支援农村学校制度。形成科学有序的教师培养培训机制，确保在三年内所有在职教师至少参加培训1次。截止2014年初，金川县初中、小学专任教师学历达标率100%，高中教师学历达标率95%。
强师先强德。近年来，金川县高度重视师德建设，提高师德水平，坚持教师为本，推进队伍素质提升工程。通过先进评选，开展师德师风专题教育，建立教师职业道德监督评价体系，师德考核实行一票否决制，维护教师队伍稳定。
与此同时，金川县唱响教育主旋律，狠抓教育教学质效提增。通过召开全县性大型教学质量分析会、高中提质增效座谈会、初高中毕业班学科成绩分析会，以及强化教育教学研究工作力度，加大教研常规督导力度，进一步强化了专业型队伍建设。
为强化专业技能，金川县组织完成中小学第五届教学技能大赛，并选派4名教师参加省州级教学技能大赛均获佳绩——周玉莲、李富强老师获得全州技能大赛一等奖。
一分耕耘一分收获。金川县强化师资队伍建设收获的不仅是一份份荣誉，更是对未来教育的希望。
多措并举 硕果一年更比一年丰
“在川师大参加了研修班以后，我的理论修养有很大的提升，对教学有很大的帮助。”现任教金川中学高三六班的教师李芬不断提高的教学水平受益于金川县对教师培训的重视。
通过不断加强与浙江瑞安、简阳、成都武侯区的战略合作，金川县培养了大批优秀骨干教师。今年金川县计划至少分两批选送30名优秀中青年教师到成都、眉山等地开展跟岗培训。
在注重培养教师骨干的同时，成立“名师工作室”也是金川教育发展的一个亮点。今年，阿坝州首个名师工作室——“柴自强名师工作室”在金川县正式授牌，李富强等11位金川本土的优秀中学教师受聘为首批名师。近年来加大力度的“送出去”教师培训虽然让金川的教师开拓了眼界，但更需要一种更加“接地气”的培养方式，“柴自强名师工作室”因此应运而生。
“名师工作室集教育、教科研、培训于一体，将充分发挥11位成员专业上的辐射、引领和示范作用，探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀青年教师脱颖而出的培养培训模式。”金川中学校长柴自强告诉记者，他们将采用“定期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、档案管理、考核评价”等方式开展常规工作，并致力于培养一批中学学科教学和科研工作、推进教育教学改革发展的较高水平的创新团队。
在强化教师优化平台之外，金川县还全面落实教师工资福利和社会保障制度，积极制定教师激励机制，鼓励教师不断提升教学水平，营造良性竞争的环境。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。近年来，金川县广大人民教师以“学高为师、德高为范”，谱写了一篇篇现时代“传道、授业、解惑”的动人华章。
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