兴文县 拧紧“责任链” 确保教育整顿见行见效
□本报记者 田琴
近日，记者从兴文县政法队伍教育整顿办获悉，该县通过建立“二一三”工作法，进一步压实教育整顿领导责任，实现了责任有落实、工作有创新、教育有质效，进一步推动政法队伍教育整顿走深走实。
“二一三”工作法
压实教育整顿领导责任
在教育整顿中，该县紧盯“一把手”这个关键，建立了“二一三”工作法，切实用好“指挥棒”，拧紧“责任链”，汇聚起抓教育整顿的强大合力。
建立“两大机制”压实领导责任。建立县委书记、副书记、纪委书记、政法委书记分别联系县公安局、法院、检察院、政法委和司法局的定点联系制度，严格压实责任。实行政法单位班长带班子成员、班子成员包片包点包股室的“带班三包”制度，全面覆盖基层庭、所、队，确保人人都参与，人人受教育，人人得提高。
制定“一张清单”明确工作任务。以“责任制+清单制”为抓手，制定一张联系任务清单，明确联系包带包片责任，以县委常委联系责任督促压实政法各单位“一把手”直接责任和政法班子成员“带”“包”责任，确保规定动作不缺少，自选动作出亮点。
用好“三个抓手”助推教育整顿。即严格督查抓问题整改，定点联系县委常委定期对政法各单位“三个环节”开展情况进行督查，列出问题清单，限期销号整改；领导约谈抓短板弱项，由定点联系县委常委对教育整顿过程中暴露出弱点、短板的政法单位主要负责人进行约谈，督促整改；落实关爱抓帮扶激励，由定点联系县委常委协调县级相关部门为政法干警办“十件实事”，确保全县政法干警思想稳定，积极支持参与队伍教育整顿。
为确保教育整顿有质效，在“二一三”工作法的基础上，该县还制定了《兴文县政法队伍教育整顿流程图》，细化了《工作任务分工清单》《县委常委定点联系任务清单》《学习教育环节工作任务安排清单》《每周重点工作安排》等“四张清单”。其中，《工作任务分工清单》涵盖学习教育、查纠整改、总结提升三个环节，共涉及71项工作任务；《县委常委定点联系任务清单》涉及48项重点督导内容。通过实行项目化、责任化、销号化管理，进一步抓紧抓实教育整顿的各项任务。
学防结合
确保学习教育见行见效
自政法队伍教育整顿启动以来，该县通过体验式、集中式、实践式、互动式等多种形式，不断丰富学习载体，确保学习教育入脑入心，见行见效。
同时，该县还以先进人物为典型，对标先进查差距，主动报告问题35人次，实施集中谈心谈话6次，个别谈话178人。
“在风险防范上，我们制定了七项风险防范措施和为政法干警办‘十件实事’举措，对可能遇到的苗头性、倾向性问题，提前介入应对，努力把风险消除在萌芽状态，切实解决政法干警参与教育整顿思想顾虑，不断激发政法队伍的创造力、凝聚力、战斗力。”该县政法委相关负责人表示，下一步，兴文县将紧扣苗乡特色，在查纠整改上紧扣问题短板抓整改，在总结提升上紧扣经验成效抓长远，以高标准、严要求、实作风，确保政法队伍教育整顿取得实实在在的成效。
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