思维导图在英语教学板书设计中的运用
永寿县新勤小学 崔亚萍
思维导图是将图文并重构成知识框架，利用好思维导图可以发展学生的思维。将思维导图和板书相结合，可以让学生更加直观地接受老师的信息。此外，思维导图还能很好地突出教学重难点，这对提高教学效率有着非常重要的作用。
一、小学英语课堂板书现状。经过研究发现小学英语课堂板书有以下不足之处：首先，小学英语板书中最普遍的一个现象是缺乏层次性和条理性，无法让学生在脑海中构建出英语学习的知识框架。这会导致学生产生厌学情绪。其次，小学英语板书还存在着不规范的现象,这些现象的产生是由于教师没有对板书设计引起足够的重视。
二、思维导图式板书对小学英语教学的意义。将思维导图与英语教学板书相结合可以培养学生良好的情感态度。对小学生而言，让他们拥有良好的英语学习态度，可以充分发挥他们在课堂上的积极性和主动性。与传统的板书相比，思维导图与板书相结合可以向学生呈现清晰的关键词和形象生动的线条，这可以充分调动学生的思维能力并活跃课堂气氛。
三、思维导图在板书设计中的运用。1.运用思维导图式板书，突出教学主题。只有能够紧紧围绕英语教学主题和重难点，才能称之为好的板书设计。作为小学英语教师，应该紧紧围绕本堂课的教学内容找出教学中的重难点，通过对教学内容的理解向学生展现出有教学目标和重难点的板书。2.运用思维导图式板书，能创设教学情境。小学英语教师可以将板书和思维导图相结合来创设英语教学情境。这样可以达到烘托课堂气氛、吸引学生注意力、拉近学生与学习之间距离的目的。
通过研究，认识到将思维导图与板书设计相结合是非常有必要的。板书可以很好地反映教学内容，在小学英语教学中板书和思维导图相结合，对提高学生英语学习的兴趣并帮助学生对学习内容进行理解和记忆是有很大的促进作用的。
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