山东省启动幼小衔接行动计划 帮助儿童平稳过渡，提升教育质量

本报讯（YMG全媒体记者 徐峰）近日，省教育厅印发《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》（下称《方案》），正式启动幼小衔接行动计划，遴选20个幼小衔接实验区、200个幼小衔接试点园、200个幼小衔接试点校深入推进幼儿园与小学科学衔接，帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡，提升幼儿园和小学教育质量。

幼儿园大班下学期设“入学准备期”，小一上学期为“入学适应期”

按照《方案》规定，幼儿园要做好入学准备教育。“幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿符合其年龄特点的身心基本素质，大班下学期设立入学准备期，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。”《方案》中提到，新规改变幼儿园的教育模式，对小学也有要求——小学实施入学适应教育。将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。

同时，《方案》要求完善家园（校）共育机制。幼儿园和小学要建立有效的家园（校）协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。完善教研体系，建立健全教研指导责任区制度，强化区域教研、联合教研、园（校）本教研制度。并且，还要强化培训指导。市、县（市、区）教育行政部门要将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训。

全省遴选20个幼小衔接实验区及400个试点园、校

《方案》制订后，后续该如何实施？记者看到，《方案》分为四个实施步骤，准备阶段为2021年6月底前，完成幼小衔接省级实验区和试点园（校）的遴选及省级专家团队的组建工作；实验阶段为2021年秋季学期—2022年6月，2021年6月底前，试点区、园（校）同步开展工作，完成幼小衔接工作部署及教师培训等工作。2021年秋季学期开始，幼小衔接实验区、试点园、试点校进入实验阶段；总结提升阶段为2022年春季学期起，采取实践探索与总结交流同步推进的方式，及时宣传推广实验区、试点园（校）典型经验做法，充分发挥实验区和试点园（校）的辐射带动作用；全面推行阶段为2022年秋季学期起，全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育。建立幼小协同的合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。

《方案》要求，各级教育行政部门要研究制订市、县（市、区）幼小科学衔接具体实施方案，出台相关政策措施，建立长效工作机制。同时，开展实验区、试点园（校）建设，全省共遴选20个幼小衔接实验区、200个幼小衔接试点园、200个幼小衔接试点校。吸收高校、教科研人员、骨干园长（校长）、小学和幼儿园骨干教师等专业力量组建省级专家团队，为实验区、试点幼儿园和小学提供专业支持与指导。

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