小场地激发大活力 提升体教融合水平
本报讯（实习生傅皓珂全媒体记者刘佳雨）近年来，雁江三小深化体教融合、秉承“小”学校办“大”教育理念，让小场地激发学生活力，让学生得到充分的体育锻炼，在推动文体共同发展的同时培养出一批批阳光自信的学生。
“有序下楼，不要慌……”近日，记者走进雁江三小，正值上午课间休息，伴随着音乐响起，五年级的学生从教室内走出，迅速来到操场上的固定点位，跟着音乐活动了起来。音乐结束后，他们又在自己所在队列来回跑步。
据了解，雁江三小体育场地仅有一个运动场和一条百余米的环形跑道。操场狭小，无法同时容纳所有学生进行体育锻炼，不能到操场跑步锻炼的班级怎么办？课间休息时，六年级3班的学生们在教室里跟着音乐做起了室内操。为了保证学生“每天一小时校园体育活动”，学校采取分时段分批次的方式组织学生开展体育活动，同时与毗邻的资阳师范学校协商，借用运动场地解决雁江三小学生的日常体育训练。
雁江三小校长胡明泽表示，小场地也要有大体育观，为了让学生“全员、全程、全方位”参与体育与健康课程教学活动，摆脱小场地的制约，学校通过科学安排教学课程、优化课堂教学环节等方式，让学生每天坚持锻炼的同时掌握1-2项运动技能，让学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
据了解，雁江三小始终坚持“一校多品”发展思路，设有田径、足球、篮球、武术、乒乓球、啦啦操等体育项目，在市区中小学生田径、足球、篮球等比赛中，取得6个团体第1名、3个团体第2名的好成绩。2021年，该校获得市第四届田径运动会小学组团体总分第1名，成功创建全国足球特色学校和省田径传统项目学校。
在学校全体教师的努力下，雁江三小的体育教学呈梯队式蓬勃发展，一、二年级时做好基本的体能训练，从三年级开始经过低、中、高三个阶段训练，不断提升体育运动水平。
“在教室里待久了，运动让脑子更清醒，身体好了学习才会更好。”学生黎可贝说。
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