“定制”式教学：让每个学生的特长充分发挥——记雁江八小教师陈晓霞
辅导学生阅读。□ 本报记者 刘梦娜
恬淡如水，温润似玉。这是9月4日记者在雁江八小见到陈晓霞时的第一印象。
陈晓霞有着22年教龄，现任雁江八小五年级试点1班班主任兼语文老师。曾荣获2007——2008年度“全国优秀红领巾小社团”辅导奖、2011年资阳市师德标兵、2011年资阳市“十二五”期间学科带头人、2011年资阳市首届小学语文教学十佳教师等荣誉称号。
4日正值资阳市“高温假”期间。在办公室，陈晓霞正拿着一摞试点班学校联系表认真翻看。联系表分为 “家长篇”和“学生篇”，每份表格分别写有家长对孩子的评价，学生近期想看的书籍、班级任职，以及学生对自己的希望等。这份表格，是陈晓霞在承担试点班教育教学工作后自己设计的，主要是为了提前了解每一个学生，有针对性地开展教育。
“试点班的孩子成绩都不错，但大多缺乏自信。因此，培养学生自信，引导他们思考，让他们从学习中得到快乐，才能提升自学能力，从而全面发展。”陈晓霞告诉记者，班上曾有个女生语文成绩好，但过于害羞不爱与同学交流，上课也不愿举手发言。通过与其家人沟通，得知她是留守儿童，内心自卑，但擅长乐器。陈晓霞便主动找她谈心，鼓励她上课举手发言，并在其答题后给予鼓励和肯定。慢慢地，上课时女孩开始主动举手发言。当她的音乐天赋被同学发现后，她被选举为班级音乐委员，每天带领大家唱歌。与同学的融洽相处使得她越来越自信，成绩也明显提升。
哪项弱，攻哪项。在陈晓霞“私人定制”式教学下，曾经粗心的学生改掉了粗心的毛病，自卑的孩子变得开朗，缺乏信心的孩子敢于大声表达，偏科严重的孩子在毕业考拿到全班第一。
此外，陈晓霞还十分重视学生身体素质，每天做完操后，她会带着学生跑800米；午读时间，她来到教室陪着学生阅读书籍。在她看来，只有老师给学生树立好的榜样，才能建立平等、亲近的师生关系。
“陈老师很好，我和儿子都喜欢她。”家长李水英称，孩子以前基础差，陈老师便每天单独给孩子定制式辅导，并且经常和自己沟通孩子的事，心里十分感激。
在同事眼中，陈晓霞是一个工作负责、有能力、很和善的人。教师何懋认为，陈晓霞很注重锻炼学生自主学习能力，还经常指导其他年轻老师，大家都很喜欢她。
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