明德小学： 强化校园文化建设素质教育全面发展
学校平台文化打造。□实习生王文婷本报记者蒲敏
雁江区明德小学位于雁江区松涛路三段1889号，是资阳城乡结合部的一所小学。在资阳市大力推进义务教育均衡发展工作（以下简称：义均工作）中，该校因成功打造特色独具的校园文化和高度重视学生日常行为规范的养成教育而备受关注。
推进义均工作优化办学条件
2017年，明德小学成立了以校长为组长的义务教育均衡发展督导评估领导小组，先后召开60余次专题会议，对相关工作进行统筹安排、布置、自评和推进。学校与省、市、区同步制定了《关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案》《义务教育均衡发展推进工作职责分工方案》《义务教育均衡发展推进工作责任追究办法》等方案，细化工作内容，进度倒推，责任到人。
以义均工作推进为契机，2017年学校硬件环境得到进一步优化。学校教学及辅助用房面积1775.2平方米，生均达4.84平方米；体育运动场馆面积4105平方米，生均达11.19平方米；数学科学仪器配备率达98.38%，音体美器材配备率达96.42%；学校藏书室现有图书5636册，生均图书达15.36册，每周二中午对全校师生开放。
学校安装了“三通两平台”装备，建成了人人享有优质教育资源的信息化学习环境；改造各类功能室及器材保管室11间。同时，对体育器械场地进行软化，为学生提供了良好体育锻炼硬件保障。并围绕“争创全省农村名校”的目标，以推进义均工作为契机，全面实施素质教育，得到了社会各界的认可。
着力化解大班额打造特色校园文化
“义均工作推进过程当中，最难的是大班额问题。”该校校长李洪根说，近年来因城市面积的不断扩大，该校一步一步从农村学校变成了城乡结合部学校，学生人数不断增长，硬件需求越来越大。
2017年5月，学校积极与资阳电大协商租用四间教室和一块运动场地，并于同年6月申请到化解大班额项目，在9月开校前，建成了连接两所学校的天桥和专用通道，提前化解了两个大班额，缓解了城区学生入学难的问题。并于当年11月主动与松涛镇党委政府协调，在校门口施画两条斑马线和一道网格线，并在校门外321国道两旁重新安装交通警示标志，为学生上、放学交通安全再添保障。
学校围绕“明理厚德幸福成长”的办学理念，打造特色校园文化。在校园内打造以孔子“十二字”礼仪和二十四字社会主义核心价值观相结合的文化墙；在各楼层打造以“爱人、爱学、爱国”的“三爱”主题文化，希望学生能从爱身边的亲人、朋友、老师开始到爱学习、爱思考，最后爱家乡、爱祖国；学校还注重对学生行为习惯的养成教育，在洗手间外悬挂洗手池、卫生间等清洗规程，从小培育学生爱劳动、爱卫生的习惯，打造做细、做好每一件小事的氛围；依托乡村少年宫，在楼层平台打造作品展示空间，让学校的每一面墙都有用途，让学校每一个角落都充满生机。
此外，学校自编的校本教材《明德教育录》收集整理了“明德小学养成教育三十一条”“学生思想品德基本要求”“班级管理具体要求”“一日常规”等具体细则，严格按照校本教材进行班级管理，学生入住新校舍的十二年来，墙壁上没有任何墨迹和手掌印，桌面无学生故意破坏的刻痕。从细节入手，成功培养了学生良好的行为习惯，让孩子们心灵丰盈，生活充实。
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