从“有学上”到“上好学” 资阳市全力推进教育高质量发展
雁江二小一年级新生。□实习生杨威本报记者刘佳雨
金秋九月，走进资阳城乡间的一所所学校。整洁一新的校园里，师生们穿梭在一幢幢教学楼之间，处处洋溢着蓬勃的朝气。
近年来，资阳市紧紧围绕“办好人民满意教育”的工作目标，自上而下全面促进教育优质均衡发展，缩小城乡办学差距，制定“全面改薄”实施计划、提升教师综合素质……教育事业不断发展，孩子们不仅“有学上”，还能“上好学”。
师资变教师队伍提质增活力
9月5日，记者走进资阳市外国语实验学校，朗朗读书声阵阵入耳。在高一八班，新入职教师何婷婷正在为学生讲解地理知识。“我觉得老师十分幽默，我们都很喜欢她，她年龄和我们相差不大，解答问题的方式很有趣。”该班学生王婷说。
“在日常生活中我都会有意识地收集地理相关知识，并在课堂上利用起来，让学生们更有兴趣学这门学科。”何婷婷告诉记者，她平时不仅会多看书，还会有意识地提升自己的专业知识能力，以及与学生交流的能力。
据了解，为了让新入职的21名教师尽快熟悉岗位，该校加强了对青年教师的指导，做到“以老带新，以新促老”，并制订管理办法以明确导师、青年教师在教师培养过程中的责任和权利。
自教师节于1985年设立以来，30余年间，资阳市教师队伍取得了长足发展。记者从市教育和体育局了解到，近年来，教师准入门槛不断提高，从以前的师范生毕业包分配制度走向面向全社会公开招聘教师，将取得相应层次、学科的教师资格证作为教师入职的必要条件之一。新入职教师除了参加校内教师培训，还会参加由各县区教师培训中心组织的新招聘教师培训活动，让教师在入职之初树立正确的教育观念，并尽快投入到教学中。
除了提升教师队伍素质，资阳也正着力改善基层教师的住房条件。在安岳，为了解决农村教师的住房困难，更好地吸引人才、留住人才，稳定农村教师队伍，该县县委、县政府将教师周转宿舍项目纳入教育条件改善“三年提升行动计划（2018－2020年）。350套暖心房，将陆续让周边农村教师们告别蜗居生活，安居乐教。
校园靓
现代化校园建设添底气
在资阳，学校的一花一草、一步一景，都是独特校园文化的展现。9月5日早晨，321国道上的雁江区明德小学开始了新一天的课程。在红蓝相间的操场上，孩子们伴随韵律做运动，活泼又可爱。
校园美了，教学设备也更加先进了。据了解，明德小学共有382名学生，各类设备设施配备达标，其中数学科学仪器配备率达98.38%，音、体、美器材配备率达96.42%，学生人均体育运动场馆10.75平方米。
在该校少年宫活动广场，美术教室、图书室成了孩子们钟爱的小天地。“这是孩子们制作的脸谱画、文化衫，教室全是他们自己布置的。”校长李洪根告诉记者，得益于国家义务教育均衡发展，学校的办学条件和硬件设施得到了进一步的改善，学校有了培养孩子们特长的专门场所。
“我特别喜欢我们的学校，尤其是美术教室，因为里面各种图画让我感觉到很神奇，我特别想去学。”五年级学生李奥翔告诉记者。
明德小学的现代化校园只是全市教育发展的一个缩影。在乐至县，各学校大力发展“以球润德、以球健体、以球启智”校园足球文化。从2015年至今，乐至已建设草坪足球场6块，改扩建学校运动场地30余块，满足了校园足球的场地需求。
为推动义务教育优质均衡发展，完成“全面改薄”目标任务，资阳市不断改善农村义务教育学校尤其是边远农村小学、教学点办学条件，不断缩小学校、城乡、区域之间的差距，为教育扶贫及迎接国家和省义务教育均衡发展督导评估高分达标通过，提供了强有力的基础保障。
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