以改革转教风 以德育树学风——记市“好校风学校”安岳中学
多媒体教学。□ 本报记者 赵明
9月7日，记者在资阳市召开的庆祝第34个教师节座谈会上获悉，安岳中学获得资阳市“好校风学校”称号。
近年来，安岳中学以强有力改革为抓手，促进教风转变。以德育为阵地，细化学风树立。营造了良好的校园风气，教育教学质量不断攀升，先后获得全国依法治校示范学校、全国群众体育先进集体、省文明单位、省校风示范学校、省创先争优先进基层党组织、省五四红旗团委等荣誉。
9月8日，记者来到安岳中学探访。在与校长、老师、同学的交谈中，学校校风转变的秘诀也渐渐浮出水面。
校长刘永辉坦言，他2010年来到这里时，学校管理存在诸多不足，经历了两次教学事件后，他和校领导班子成员认为改革势在必行。就这样，一场改革如火如荼地开始了……
教学的动力在于老师，师资队伍管理是改革的“第一把火”。
陈玲是2015级高三7班班主任，在2018年高考中，她班上的成绩在文科班中名列前茅，市文科“学霸”也在这个班产生。陈玲认为成绩的取得，是学校制定的“三有三享” 理念和“三办法一方案”制度，调动了老师的积极性，在教研教学上狠下功夫，学校的教学质量逐年攀升。
陈玲所说的“三有三享”理念，即有质量享尊重、有公平享尊严、有待遇享体面。让老师们摒弃传统固有观念，在既有温情又有竞争、既有关怀又有压力的良好氛围中，保持爱岗敬业的热情。
“三办法一方案”则是为激发教师干事创业活力，围绕教学质量、师德师风两大核心，制定完善的评职、晋级、评优、绩效分配制度，客观公平地以业绩数据为标尺，大力倡导多劳多得、优质优酬的价值取向。
教学的成果在于学生，良好学风的树立是改革的“第二把火”。
当记者见到学校党委副书记付才国时，他正在组织高三学生在标语上签字，激发同学们的学习斗志。在学生的学风树立方面，他可以称得上是专家，不断创新推进学风建设。校园里的宣传栏、班级的量化评比、道德讲堂、课改新模式等成为学校学风改革的抓手。
学校利用报夹栏、宣传栏、黑板报及思想政治课等渠道，广泛宣传，切实加强学生的爱国意识、诚信意识、责任意识、友善意识和法纪意识教育。组织开展道德讲堂，通过道德模范等先进人物对全校师生宣讲，把诚信友爱、乐观向上、积极进取的品格融入学生的血液之中，以“责任教育、奉献社会、提升自己”为主要内容，对学生进行思想道德教育，形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚，吸引和带动学校、家庭、社会共同参与学生道德建设，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
在课堂上改方法，积极推进课改提升质量。推行以问题为核心的“3+4”新课改模式，提高了课堂效率。推行捆绑式教学模式，将学生以小组为单位，解决学生发言和交作业不积极的现象，深受学生、家长好评。
通过这一系列举措，学校教学成绩斐然。2010年以来，累计考入清华、北大学子10人，1000余人考入211及以上重点大学，为国家培养高校人才近20000名；近3年来，589余人次在国家级、省级的数理化竞赛中取得优异成绩。
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