山丹让教师动起来活起来幸福起来
□张亮
山丹县着力创新机制体制，让教师动起来、活起来、幸福起来，为推动教育高质量发展提供强大支撑。
打破固有藩篱让教师“动”起来
制定出台《山丹县联盟学校和教师交流轮岗考核办法》，探索实践城区优质学校与农村薄弱学校“一对一”结对帮扶、联盟发展机制，初步形成了8个城乡教育联盟发展共同体。每年联盟学校互派相同人数、相同学科的教师相互学习一年，交流教师通过上课、听课评课、试题命制、集体备课等形式实现自身专业成长，推动联盟教师队伍素质整体提升。3年来，联盟学校交流教师90余人。县上将交流轮岗教师考核结果作为评优树模、职称晋升、岗位晋级和提拔任用的重要依据。
搭建多元平台让教师“活”起来
持续开展“走出去学，请进来教”等系列培训，1000多名教师先后赴北京、香港、南京和上海等地名校跟班学习。每年暑期邀请北京、南京等地的名校长和骨干教师到山丹讲学。全县教师与名优骨干教师进行同课异构、面对面交流，一系列新思想、新理念陆续在全县推广实践。着力做大做强县域内本土化培训，2017年，全国数学特级教师吴正宪小学数学教师工作站在山丹县设立分站，县教育局以此为契机，创新实施“1+5+5+x”模式，扎实推进“师徒结对”“送教下乡”等一系列本土化培训。目前，全县有陇原名师1人、特级教师3人、省园丁奖8人、省级骨干教师30人、省级农村骨干教师49人、省级青年教学能手16人、张掖名师2人、山丹名师5人，1人获“马云乡村教师奖”荣誉称号。
突出师德建设让教师“强”起来
全县中小学通过演讲、撰写学习体会、知识测试等形式，组织广大教师学习掌握《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，进一步规范教师从教行为,筑牢教师职业道德底线。在强化学习教育、落实教师宣誓制度、师德承诺制度和师德考核“一票否决制”的基础上，构建“学校、教师、学生、家长、社会”五位一体师德师风监督体系，通过开设“师德师风直通车”“师德师风投诉窗口”等方式，逐步形成全方位、动态化、常态化的师德师风建设长效机制。
落实惠师政策让教师“幸福”起来
“我今年在农村教学整30年，原以为干到退休职称最多到中级，没想到竟然聘任上了副高级职称。”在山丹马场总场中学工作的韩玲老师满脸洋溢着幸福。像韩玲样，在乡村扎根30年、符合条件聘任上岗的副高级职称乡村教师在该县仅2019年就有10名。
2016年，山丹县印发《山丹县乡村教师支持计划（2015——2020年）实施意见》，“乡村寄宿制学校双岗教师岗位补助”“乡村教师直接认定初级、中级职称”等6项补助政策全部落实。近3年，累计发放乡村教师生活补助951.4万元、双岗教师补助183.96万元、班主任津贴197.6万元、交通补贴139.3万元，乡村教师中、高级职称直聘上岗200余人，广大乡村教师的职业幸福感大大增强。
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