论中职学校电子商务专业校企合作的重要性
临泽县职业技术教育中心常越
近年来，互联网和移动互联网的快速发展，网络购物已成为人们日常生活不可或缺的一部分，数据显示，2015-2017年中国网络购物市场规模从3.7万亿元增长至2017年的6.3万亿元，随着红利的逐渐消退，市场规模增速有所回升。随着网络购物市场线上线下融合，行业稳定发展，2018年中国网络购物市场交易规模将达到7.7万亿元，预计2020中国网络市场规模将突破10万亿元。
有数据显示，目前市场对电子商务五大类岗位需求情况如下：视觉设计类岗位需求占比1.01%；运营管理类岗位需求占比14.78%；营销推广类岗位需求占比65.27%；供应链类岗位需求占比5.14%；客户服务类岗位需求占比13.80%。
调查中，我们也特别针对做跨境贸易的互联网企业和传统企业的贸易部门进行了访谈，发现跨境电商人才缺口大。跨境电商企业在从业人员岗位需求方面，业务岗位占比61%，技术岗位占比23%，管理岗位占比16%。企业急需的从业岗位主要包括：跨境电商平台运营专员、跨境电商产品采购专员、跨境电商外贸客服、跨境电商物流销售、跨境电商店铺营运经理、跨境电商商务经理等，毕业生就业前景非常看好。
调查显示，电商企业在招聘时更加关注应聘者的学习能力、合作能力、沟通能力和电商专业技能，因此，高校在人才培养模式和课程体系的设计中，不仅要注重电子商务基本技能的培养，更要注重学生人际沟通、团队合作、创新创业等综合素质的培养。
目前中职电子商务专业发展中存在的问题，主要表现在，一是行业的快速发展与人才供应不足：1、电商行业增速虽然有所放缓，但每年还是30%以上的增速快步发展，尤其随着互联网+、跨境电商等新风口的出现，更是需要大量的人才；2、电商发展速度迅速，人才存量明显不足，虽然每年中职学校和高校电商专业毕业生大量输出，但能力出现断层，短时间很难适应企业需要。二是企业对电商人才的要求与传统教育模式不相适应：1、课程体系设置不是很合理；2、贴近实战技能的师资匮乏；3、教学目标与实际脱节。
关于校企合作的重要性，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要“建立现代职业教育体系，高等学校分类管理和人才培养结构的战略性调整。”《国家中长期人才发展规划纲要》提出：“建立政府指导下以企业为主体、市场为导向、多种形式的产学研战略联盟，开展合作教育，培养高层次人才和创新团队。”
面对当前中职学校培养的人才与企业的需求不对口这一现状，职业学校需要加快校企合作步伐，企业应当依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发。
中职学校则应该参照教育部等六部门关于印发的《职业学校校企合作促进办法》通知，做好校企合作，重点做好以下工作：
一、通过不断充电，提升教师教学水平
对现有的教师从行业经历和专业进修的角度进行培养，派出教师参加全国性或区域性行业发展的研讨会、交流会，到企业挂职锻炼。参加百度营销大学、阿里巴巴、速卖通等行业大公司举办的实战技能培训，使教师不仅掌握电商运营基本知识，还能掌握计算机、国际贸易、跨境电商、电商前沿发展等负面的知识，通过实战提高专业技能水平。
二、以竞赛为抓手，强化学生实践技能
通过“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的措施，全面提升学生的人文素质和专业综合技能。以我校为例，积极鼓励学生参加技能竞赛，构建院赛、校赛、省赛和国赛四位一体的竞赛体系。
新零售背景下，市场环境发生了巨大的变化，对人才的要求也更加全面和专业，这就要求中职学校的电子商务人才培养能紧跟时代发展脉搏，与本地区域经济的发展、企业的人才需求相结合，从课程体系的优化着手，创新实践教学体系，锻造一支能力强、素质优的教师团队。
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