付春明：心有多大 课堂就有多大
付春明和学生一起交流
文图/本报记者 魏丽娟
核心提示
站在三尺讲台上，子洲中学历史老师付春明如鱼得水。他侃侃而谈，幽默风趣，把学生们的思绪拉回到古代，仿佛眼前就是繁荣发展的大唐、刀光剑影的战争和王朝的统一……
“心有多大，课堂就有多大。课堂是我的舞台，教学让我感到轻松、兴奋和快乐。”付春明今年34岁，教龄12年，他被子洲县教育局评为“子洲名师”。拥有这个头衔的老师全县共有6位，他是最年轻的。
课堂就是舞台
付春明爱看书，书架上、手机里都是各种各样的书籍和电子书，历史类、教学类、儿童类、文艺类，甚至连流行的《人民的名义》等都有。“历史老师看的书，都是为备课。”付春明说。只有不断充实头脑，才能让历史活起来。
不仅爱看书，他还把书中的故事讲给学生们听。“我最近看了《巨流河》这本书，里面提到美国总统罗斯福，他虽是残疾人，却是美国任期最长的总统。人们称他为‘狐狸\’，西方认为这是对他智慧的赞誉，而中国却认为其奸诈狡猾，可以看出中西文化的差异。”课堂上，讲到罗斯福新政时，付春明将其与改革开放进行对比，并将书中的小故事、评价与学生们分享，学生们印象深了，引发了共鸣，觉得历史挺有趣。
付春明说，历史课就是要让学生自己去想，有独立的见解，建立自己的“史观”，而不是培养“复读机”。“我对自己的课信心十足，课堂就是我的舞台。”付春明说。无论外面环境如何，只要进入教室，他一定会保持高昂的情绪，带动整个课堂气氛。
付春明热爱教师岗位，更喜欢参加各种教学讲课比赛，目的就是学习其他名师的经验。“行业内高手太多，不提升自己，马上就会落后。”正是因为勤奋和努力，2012年他被评为省级教学能手。
对每个学生负责
“班里有56个学生，有56个家庭的期盼，我不能放弃任何一个学生。”付春明是子洲中学高一（1）班班主任，也是高一年级组组长，谈到教育学生，他的观念和几年前并不一样。
“以前学生犯错我特别着急，心想怎么又是你，为啥老犯错？现在我都能理解。要时刻想着：如果你是学生，你想要一个什么样的老师？”付春明说。有些家长和老师用恐惧和威胁管理孩子，甚至打孩子，可效果并不好。“打孩子，恰恰表明老师和家长教育的无能。我们需要的是挖掘内动力，其实学生心里特别重视成绩，如果能得到正确的引导，孩子们一定会更好。”
付春明语重心长地说，在班里，能明显看出学生们儿童时期的影子，能看到家庭教育的影子，一些消极自卑的人生观会影响到学生未来的发展。因此，在教学中，他经常会加入自信、自强等价值观内容，纠正和引导学生的价值观。“现在很多学生有心理问题，老师不能光教知识，我们教学3年，就得看到这个孩子未来的30年，要对他负责。”付春明说。
在学生心中分量最重
高一（1）班是该年级成绩最好的班，也是全校班级气氛活跃、学生综合素质较高的明星班，这和付春明的付出分不开。
他以自己的人生经验和生活激情去感染引导学生，看到学生们埋头苦学，压力大，付春明倡导课前演讲，每天晚上让一个学生上台演讲，题目不限。无论是谁，付春明点评时都给予赞赏和肯定，激起学生的成就感，使其燃烧起强烈的求知欲望。班级文化活动也开展得如火如荼，学生们拍微电影，自导自演，不亦乐乎。大家还制作了班级书籍，民主选出班级名称“晨曦班”和班歌《没有什么不同》。付春明不会唱，就单曲循环不停地学：“只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步；每一天，每一年，都可以是新的起跑线。”他尊重学生，与学生们打成一片，学生们也对他产生了信赖。
付春明是一个没有神秘感的老师，由于住在学校，他时刻和学生在一起，聊天、打球，看上去和学生没什么两样，上课时又幽默风趣，“犹如一股清流”。他经常督促学生，严格要求学生养成良好的学习习惯，“被批评的时候，感到火辣辣的。”就是这样的付春明，学生们纷纷告诉记者：“付老师在我们心中分量最重。”
“遇见、乐见，这是老师和学生的共同成长。我付出了，我很快乐。”付春明满足地说。
新闻推荐
本报通讯员梁庆报道7月26日，子洲农商银行总部大楼一层遭洪水袭击，部分网点被洪水吞噬、淹没，损失惨重。大灾面前，子洲农商银行坚持抗洪救灾不掉队，坚持勇担社会责任不放松。子洲农商银行在受灾时，组织...
子洲新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是子洲县这个家。