注重教研强素质 关爱学生善教导 记榆林高新区第六小学教师高瑞
□记者许鹏
“爱是教育的基础，有爱便有了一切。爱是做好一切工作的灵魂和动力，我热爱班上的每一位学生，就像爱我自己的孩子一样，我殷切期盼着他们的健康成长。”榆林高新区第六小学教师高瑞说。自参加工作起，她就一直担任语文教师，始终坚守在教学一线。
潜心学习提升素养
“从不熟悉、不适应到主动探索、积极接受，与学生的学习融为一体。”高瑞在工作中一边潜心学习，一边探索实践，不断提高自己的业务素养。为了更好地开展教育教学活动，不断适应新形势下的教育工作要求。高瑞在教学中不错过任何一个可以提升自己的机会，积极参加各种业务学习和教研活动，积极参与师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会、教学反思和论文等。
功夫不负有心人。2017年，高瑞荣获区级“优秀教师”。同年，她的《浅谈小学语文低段阅读教学》一文在“全国教育教研成果评选”活动中，被评为“全国性教学与研究成果”一等奖，并发表于《教育研究》上。2018年，高老师的多份课件和教学设计参与“陕西省常态下小学及学前教育优秀成果”评选，分别荣获了三个省级一等奖，两个省级二等奖和一个省级三等奖。
刻苦钻研善于引导
三尺讲台，关系未来。高瑞坚持经常翻阅各类教育教学类书籍。在备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，利用上网查阅资料等途径，在充分了解学生学情的情况下，做了大量的课前准备工作。做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学和本班学生的实际情况，设计出实用的、高质量的教案，向40分钟要质量。教育学生时，注重培优扶差工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬；课后找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们的学习兴趣。
关爱学生乐于奉献
“师者，传道、授业、解惑也。不论是哪个环节都需要爱心、耐心和责任心”，高瑞老师说，“我的座右铭是：一个教师只有把对事业的爱和对学生的爱融为一体，才算得上一个合格的教师。”她就是这样一个追求完美的教师。
为了激励孩子们，高瑞自费购买相关奖励物品，并主动与学生家长沟通，及时了解孩子的日常生活情况和心理状况，以便及时疏导和帮助他们。细心的她帮助自闭的孩子走出困境，给单亲的孩子特殊的爱，为贫困的孩子赠送物资，使问题儿童融入到班级之家……
高瑞说：“教师注重提高孩子们学习成绩的同时，一定要以身作则，在品德上潜移默化地影响学生，引导学生。”在日常的学习生活中，高瑞老师十分注重教师的典范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待所有学生一视同仁，耐心有爱，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
“为人师表，以高尚的人格魅力感染学生，以丰富的科学文化引导学生，以博大的胸怀关爱学生”，高瑞说，“我很庆幸自己是一名教师，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花育出满园桃李。”
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