教师节前夕 华商报记者走进几个教师世家 三尺讲台 传承温暖与力量
曹正阳老师和妻子一生从教，儿子和儿媳也是教师华商报记者 邓小卫
9月5日，西工大老师高大力和父母在一起，这一家三口都是老师华商报记者 李琳
郑富林今年72岁，退休后喜欢上绘画华商报记者 邓小卫 摄
这是当年雒秉义任教时的老照片
在我们身边，有这样一种家庭，从祖辈、父辈到儿女，几代人薪火相传，坚守三尺讲台，传授知识，呵护幼苗，守护未来的希望，用知识、执着和奋斗，书写着平凡而有意义的人生。
他们，传承的不仅是一种职业，更是一种家风。正是这些千千万万老师们的默默奉献，才有了我们今天的人才济济，百舸争流。
9月10日是第35个教师节，在这个特殊的节日前夕，华商报记者走进这些教师世家，让我们一起倾听他们的故事，见证家族传承的力量。
一家六口都是老师
涵盖幼儿园、中小学、职校、大学
祖父：曹伯庸 陕西师范大学文学院教授、著名书法家（已去世）
祖母：王景慧 西安钟楼小学高级教师（已退休）
父亲：曹正阳 西安职业中等专业学校教师、省书协理事
母亲：张燕 新城区励耘小学教师
儿子：曹翊 西安昆仑中学教师
儿媳：丁莎 西安市第一保育院教师
这个家庭很普通，可是又很特殊，三代六个人，全部是教师，涵盖了从幼儿园到小学、中学、职业学校、大学，是一个典型的教师世家。
据说全家人曾经一起讨论过，在职的4位教师里，谁最忙？27岁的孙媳妇丁莎被公推第一名。
9月5日，在好不容易抽出来的工作间隙里，华商报记者见到了这个美丽大方的幼儿园老师，她从2014年陕西师范大学研究生毕业后就任职于西安市第一保育院，今年又从小班孩子开始带起。
丁莎本科上的舞蹈专业，研究生是学科教学（音乐）专业，毕业后整天和纯真的孩子们相伴，觉得很开心。她告诉记者，刚到幼儿园时，也挺有压力，要想当一个完美的幼儿园老师，需要学习很多东西，后来通过不断学习，工作也越来越得心应手。
“很喜欢孩子，现在的孩子都好聪明，情商很高，能陪伴他们的童年很幸福。”丁莎说，很多人都说一群孩子太闹了，吃饭喝水事无巨细都要管，幼儿园老师很辛苦，其实小班开始一点点把规矩立起来，孩子们也很听话。这些纯真可爱的孩子们还经常会说很有趣的语言，能带给老师别样的欢乐。说起工作上的趣事，丁莎的笑容格外温柔。
在中学当音乐老师的曹翊说，媳妇儿比自己忙，所以在生活上，他要多照顾些。他和丁莎是陕师大同一专业研究生毕业，比丁莎高一级。从小在师大院子里长大，爷爷奶奶爸爸妈妈又都是老师，从小以爷爷为榜样，曹翊也自然当了老师。曹翊说，他和丁莎的朋友都是老师，无论工作还是生活，一直在老师圈儿里。而这个圈子，职业稳定，关系也相对单纯。“家庭传承的，就是为人师表，谦虚低调。”
曹翊的妈妈，53岁的张燕，一位从教30多年的老教师，今年又从一年级新生开始带起，身为语文老师兼班主任的她，一颗心都在孩子们身上。而张燕的父亲，也是一名教师。丁莎告诉记者，作为一名多年的班主任，婆婆教会她很多东西，职业上的帮助很大，家庭关系也和谐温暖。“因为她俩工作都太忙了，家里连婆媳矛盾都没有。”曹正阳开玩笑地说，全家都是教师也有“利好”，都有寒暑假，可以一起出去玩。曹正阳大学毕业分配到了西安职业中等专业学校，一直致力于书法教学和传承。他说，父亲用自己的一生教导他们善良做人，扎扎实实做学问做专业，他希望父亲挚爱的国学、书法，能在家庭里传承下去。
这些年来，这个家庭里不同年龄段的老师们，在教育一线数十年如一日，默默付出，呵护、教育着未来的花朵，付出了心血，获得了荣誉，也深切感受到了教师待遇的不断提高，感受到了这个受人尊敬的职业带来的荣誉感。
没有教育就没有希望
教授爷爷谆谆教诲孙儿
祖父：高元白 陕西师范大学中文系教授（已去世）
父亲：高振儒 西安铁路工程职工大学副教授（已退休）
母亲：闫 凯 曾任西安市14中校长（已退休）
儿子：高大力 西北工业大学力学与土木建筑学院党委书记
“爸爸，我们家的家风是什么？”因为学校“征集优秀家风、家规、家训”活动，当时小学五年级的女儿高黎月这样问爸爸高大力，一时让高大力陷入沉思，之后他给女儿写了一封信，讲述家族的故事。
“瘦弱的身躯，满头的白发，桌上堆满了笔墨纸砚、书稿和诗集。”在幼年时高大力的眼里，自己的爷爷和别人的爷爷不一样，不会关心孙子的吃喝，而是永远和书籍相伴，家里地方不大但是四面墙全是书，甚至床上一半地方都是书。
这位嗜书如命的爷爷就是高元白，陕师大中文系的教授和系主任，也是当时中文系的创始人。如今78岁的高振儒介绍，高家是陕北米脂的大家族，1930年，他的父亲高元白被保送到北师大国文系，毕业后留校在附中任教。1937年卢沟桥事变后，国破家亡，哥哥高建白将军率部队北上抗日，弟弟高元白赴城固西北联大任教。兄弟二人面对国难，一人跨马提枪，一人拥书自雄。
回到陕西后，高老先后在城固、西安办学，作为陕西师范大学中文系创始人，出任第一任系主任。终身都扑在教育工作上，退休后还带研究生，直到2000年92岁时去世。
1961年，高振儒考入陕西师范大学数学系。毕业后，被分配到了山西临汾一个很偏僻的乡村中学，条件非常艰苦。但这并没有打击到高振儒对教育工作的热爱。十多年后，高振儒调回到了西安铁路工程职工大学教高等数学，直到退休。其兄妹八人中，多数都是老师。妻子闫凯，任14中校长多年后也已退休。
高大力毕业于陕西师范大学教育技术专业，现在是西工大力学与土木建筑学院党委书记。高大力说，家里全是老师，潜移默化之下，自己顺理成章地从事了教育事业。
高大力说，教师家庭从小就要求比较严格，言传身教，大家族里亲情浓厚，关系都很亲密。当年，爷爷教导孙子，即使战火烽烟、国破家亡，但书不能丢，学不能停。一个民族没有了教育就没有了希望，没有了教育就没有了站起来的根本。
家风不是讲大道理，而是以身作则、言传身教，点点滴滴的耳濡目染。高大力说，随着国家的飞速发展，教育也走向了世界。如今在西工大的校园里，信息化、国际化，为学子追求梦想搭建了通往世界的平台。只要学生肯努力，就有无限的空间在前方等待。
“永远和学子在一起，保持积极向上的状态，是这个职业带给教师的最美好。”高大力如是说。
恢复高考时全村第一个大学生
儿子儿媳都是老师
今年72岁的郑富林老先生家住西安市六村堡村，他是1977年恢复高考时村里考上的第一个大学生，之后一直从事教育工作。现在，两个儿子、儿媳都在学校工作。要做师德表率，心里爱孩子，把学生当自家孩子一样对待，是他对儿子儿媳们的谆谆教诲。
和那个年代的人们一样，郑福林的求学生涯经历了社会的动荡。1977年恢复高考后，由于基础比较好，最后全村就考上了他一个人。
“我当时都31岁了，和十六七岁的小孩当同学，就像电视里演的一样，可以给人家当叔叔了。”郑老先生回忆说，自己考上了当时的西安师专，1980年毕业后分到市15中，当了十几年语文老师、班主任，后来调到未央区教育局直到退休。
虽然郑老先生早已离开讲台，但如今他的儿子、儿媳依然坚守在未央区教育一线。大儿子郑江波大学毕业后先后在多所学校任教，还被评为未央区教学能手，如今是一所学校的校长，儿媳是大学同学，现在是市11中的物理老师。二儿子在未央区实验小学从事财务工作，二儿媳是51中语文老师。
“我觉得老师这个职业很好，所以孩子们考大学的时候，就建议报考师范类，孩子们也愿意，喜欢这个职业。”郑老先生说，教书育人是一项高尚的职业，从实际的角度来说，工作收入稳定，好就业，而且国家对教育也越来越重视，投入不断加大，教师受到整个社会的尊敬，待遇在不断提高。
“我经常给儿子们说，要从心里对学生好，表面也不能太纵容他们，要有师道尊严。”郑老先生说，真正对学生好的老师，值得一辈子尊敬。现在还时不时有几十年前的学生来探望自己，自己觉得很满足，也希望儿子儿媳们能继续兢兢业业，做好这份高尚的事业。
整个家族有近30名教师
经常有学生探望好暖心
说起教师世家，家住宝鸡的雒秉义老人的家庭绝对当之无愧，从曾祖父开始，到父亲，到自己兄弟，再到子侄辈，整个家族里少说也有近30名教师。
“当年，爷爷兄弟俩就从事教育工作，办小学，办书院，办师范学校。”83岁的雒老师回忆说，自己祖籍陕西，爷爷们在宁夏甘肃一带教书育人，创办学校。父亲在兰州师范学校中学部毕业后，1933年保送到国立北平艺术专科学校，毕业时抗战爆发，学校南迁，父亲回到宁夏，1943年参与创办了隆德县初中，担任校长，当时，这是全县第一所中学。
1956年，雒老师考入陕西师范大学物理系，当年填了3个志愿，都是师范大学。他告诉记者，受祖辈的影响，似乎从小就自然而然地觉得应该当老师，认为老师是天底下最正当、最有意义的职业，是最能帮助人的一个职业。他有两个弟弟后来也都上了师范大学，毕业后在中学任教，还有两个弟妹上了农大，兄妹5人均是大学生。
雒老师大学毕业后，分配到了宝鸡的中学任教，后来又调到职业技术学校、烟草学校，直到退休。虽然他的儿女后来没有继续当老师，但后辈的侄子侄女里当老师的非常多，从爷爷辈开始，差不多有30位老师。
至今，一位50多年前的学生还惦记着雒老师，几乎每年都来探望年迈的老师。“几十年以后，还有人记得来探望你，真的太暖心了。”雒老师说，这种感觉，或许是别的职业不容易得到的。
““遇困境不可弃书，遇佳境不可骄矜”，这是爷爷雒达的遗言，也是我家的家训。”雒老师的儿子雒沛说，出生在教育家庭，感受到的是父亲关心自己的学生胜过自己的孩子，老一辈人的敬业精神和无私奉献精神都在父亲身上得以体现。在雒沛的童年记忆中，都是父亲带着年幼的他到处家访，脚步走遍所有学生的家庭。
“父亲最高兴的事情就是和他的学生在一起，他的学生也对这个老师念念不忘，经常前来看望。”雒沛说，父亲一辈子桃李满天下，但由于长期站立讲课，伏案工作，患上严重的腰椎间盘突出，落下了职业病，但他的人生，是有价值的。
也正是这个职业的责任和荣誉感，支撑着教师世家，一代代人前赴后继。
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70年陕西教育实现历史性跨越
采访这些教师世家的故事，听到最多的感受，就是国家对教育的大力投入，教师待遇的不断提高，以及对教师这个职业的挚爱和自豪。
新中国成立70年来，陕西教育事业在不断改革、不断提高和创新中求发展。2018年，陕西省各级各类学校及教育机构学生总数达到797.97万人，占全省人口比例达20.7%，比1949年提高了14.8个百分点，每万人口中在校大学生306人，是1949年的175倍。
2018年，全省共有小学4714所，招生人数51.36万人，在校学生达265.61万人，小学学龄人口净入学率为99.97％，平均每万人口中有小学生690人；全省普通中学达到2072所，招生人数60.78万人，在校学生为180.81万人，初中学龄人口净入学率为99.95%。2018年，全省有普通高中471所，在校学生72.27万人。
特殊教育和幼儿教育得到稳步发展，职业教育发展步伐加快，基础能力建设不断加强。高校在校生规模继续扩大，高水平大学建设再上新台阶。
新中国成立初期，陕西仅有西北大学、西北工学院、西北农学院等4所高等院校，在校学生2272人。经过70年的发展，陕西高等教育逐步形成多层次、多形式、学科门类齐全的高等教育体系。2018年，全省共有普通高等学校95所（含12所独立学院），共招收普通本专科学生30.35万人，在校学生105.48万人。全省各类高等教育在学人数168.57万人，平均每万人口中在校本专科学生274人，高于全国平均水平。华商报记者 李琳 摄影 邓小卫
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