让每一棵小树都任性生长吧
第一次踏进六（3）班的教室，他就给我留下了深刻难忘的印象。
那天，我为了更好地认识同学，同时也为更好地让学生认识我。我开展了一堂展示“自我”的交际课。首先是我打头炮，我声情并茂，抑扬顿挫地进行了三分钟的自我介绍。接着是学生自我介绍，都是姓名、年龄之类按部就班的介绍；我心里虽然有点闷，但脸上绝对显出全神贯注的样子认真听。希望在第一天里就把全班学生的名字记住，让他们大吃一惊。没想到真正让我大吃一惊的倒是学生。正在我似听非听的时候，咚，咚，咚——的脚步声把我吓了一大跳，我赶紧睁大眼睛环视教室，看见一个理着平头，上身着宽松黄T恤衫，下身着蓝色牛仔裤的男生正大步走上讲台。用响亮的声音说：“报告，老师，俺无名无姓，叫钢铁侠！”随着“侠”声刚落，教室里顿时暴发出一阵哄堂大笑。好家伙，新官上任第一天就给戏我看，不给点颜色你瞧瞧，你是不知道马王爷有几只眼的。我故作茫然不解的问道：“钢铁侠是谁？你真的是钢铁侠？”，“哈哈，老师，你太OUT了，连钢铁侠都不知道，笑死我了！”底下的同学也跟着哈哈大笑。岂有此理，竟然不把老师放在眼里，刚想发火，但立马忍住了。“小不忍，则乱大谋”，这点老祖宗的垂教为师还是懂得的。
经过这次短兵相接后，我对这个“钢铁侠”产生了浓厚兴趣，通过多渠道了解，获得了以下信息：此人姓张，名放，个性张扬，做事我行我素，喜欢标新立异，常做出惊人之举，但学科成绩却异常的好，是班上及至全校大名鼎鼎之人。许多教过他的老师都是他的手下败将，同事提醒我要十二万分当心。
“不行，我一定要主动出击，挫挫他的锐气，重振教师威风！”我在心里暗暗地对自己说。于是，在以后的班会课上，我大谈特谈好学生应具备的基本素质：谦虚，尊师，守纪——并不时拿眼审视他，可他的眼睛根本不与你直接对视，眼光越过我头顶，一副不以为然的样子。上课时，总是搞搞新意思，不是迟到就是早退，出入教室像“钢铁侠”一样来去一阵风。而且，课堂上，经常提些尖锐或古怪的问题为难我。比如，在上《卖火柴的小女孩》这课时，他追问我：“资本主义国家真的是万恶的？”，在上《我有一个梦想时》这课时，他满脸憧憬地说：我有一个梦想，有一天，我们不再有月考，期考，小中考，中考，高考了！”……面对这些尖锐或古怪的问题我不知如何给他满意的回答，答与与不答都是哈姆雷特式的两难选择。渐渐地我颇觉江郎才尽，而他愈战愈勇，让我在全班学生面前几乎颜面丢尽。
看来，一定要想个高明之策，反败为胜。我采用了三十六计之中的“欲擒故纵”和“以柔克刚”之术，只要不是原则性事件，我都顺之由之，和他亲密接触，成为他的“死党”，然后针对他的特长，让他负责板报，组织演讲论辩赛，并且做出了一个艰难的决定，任命他为“班长”。令人料不到之事发生了，他居然越来越受到全班同学的欢迎，而我也是越来越喜欢他了，他成为我管理班级最得力的助手！
在以后的教学生涯中，每当我遇到个性张扬，标新立异，而又异常聪颖的非主流男生时，我就会想起张放，这个给我鲜活印象的非主流男生。谢谢你，“钢铁侠”，是你让我明白了：对待那些生长奇特的树，不是拿剪刀去剪掉那些世俗认为不好看或不符合世俗标准的枝枝叶叶；而是为它们洒下雨露，散播阳光，让它们自由任性健康地成长，这样我们的世界才会绚丽多彩。
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