个性发展受限，家长怎么办？ 私人订制语文教材
私人订制语文教材，
为现代教育打补丁
有一个小说家当爹妈，优势自不必说。但现代教育面向的是全体国民、全体学生，需要面向更多的人群，“必须有平等、规模、效率等价值的考量，很多时候得出的只能是中间值。”华东师范大学中文系副教授倪文尖说。所以，在现行教育制度无法满足学生个性发展的时候，家长的私人订制和引导成为另一种补充教学。“不在乎成绩，重要的是告诉他如何学习”，私人教科书的出现试图弥补批量式教育的缺陷。
自备教材，度身订制
小朋友麦兜原本在今年9月就要读小学一年级了，但她的爸爸打算延缓一年入学时间。作为上海文艺出版社的编辑，麦兜爸爸正在用Evernote为麦兜度身订制一本适合她的学前教科书，为的是让麦兜在上小学之前能有个适应和准备的过程。
就在大班家长们忙着为小朋友报各种拼音补习班的时候，麦兜爸爸想要做的，是“不要让麦兜在教育机械化之下感受到压力”。“这与学校教育是并行不悖的，我是尊重学校教育的。师生教学的确是有一套系统的，但是不是对每个孩子都适合呢？”麦兜爸爸所提出的问题也是广大家长面对的一个难题，在现行教育制度下，没有足够的人力物力去关注每个小朋友的个性发展，老师也不可能像家长那样对孩子的认知习惯有所了解。
在麦兜爸爸的私人语文课本里，他放入了10首简单的唐诗，20首复杂一些的，这些诗歌表达了不同的情感，更重要的是，诗歌里的“烟花三月下扬州”、“多少楼台烟雨中”、“姑苏城外寒山寺”都是可以带麦兜亲眼去看和体会的。“相同的字在不同的诗歌里有不同的意思，从不同的角度进行理解。读唐诗是培养兴趣，但我们不会要求她当着众人的面抑扬顿挫地朗诵或背诵。”
对于识字的进度，麦兜爸爸觉得她早晚都能学会，不存在“起跑线”的问题，他正在琢磨研究的是拼音和英文字母如何同时教而不会使麦兜感到迷惑，而不是考虑比别人学得快还是慢。对于麦兜爸爸来说，这本小课本里更多的是备课的材料，包括图片、视频以及设计师妈妈的手绘都可以出现在里面。书本里有诺奖获得者吉卜林写给他12岁儿子的诗《如果》，也有念给麦兜听的“少年Pi的奇幻漂流”。
“不是说放弃了学校的教育，而是让女儿在入学之前有一个宽松的准备时间，我们希望她能对很多事物保持好奇心，而不是受到外界给予的那种学习是要苦的、累的压力。”麦兜爸爸用雪花插片启发麦兜对于数字、序列和空间的理解，而不是默写数字1、2、3，“比如数字10和十楼，后者不是指十栋楼，但小朋友在面对数字时其实是很迷惑很抽象的”，而这些细致入微的解释，常常需要父母在日常生活中慢慢指引。“基础准备要扎实但不是死记硬背和强制性的”，作为家长，麦兜爸爸有着宽容良好的心态，“不在乎成绩，重要的是告诉她如何学习”。
教材阅读量不够，
课外书来充饥
语文是活的，要实践
小米现在3岁，父母均在高校任职，父亲刘擎是华东师范大学的教授，虽然对现在的小学教科书究竟如何不甚了解，但以刘擎的个人记忆来看，教材并非处于主导地位，“由于我在一个师范学校长大，所以让我有更多的东西可以阅读。”刘擎出生于1960年代，读书时处于“文革”后期的特殊历史时期，当时“因为没有课业负担反而能看更多的课外书，周围的教师长辈常常跟我讨论在课外书中读到的故事，现在看来，倒是这些课外阅读和讨论对我很有实际帮助”，当时鲁迅的文章以及一些翻译过来的西方小说，至今印象深刻。
“语文是活的东西，也是一种理解和表达的能力。”对于目前的小学语文强调记忆和背诵，刘擎觉得更需要看重的是“实践”，这包括阅读写作和日常交流要用到的口头表达能力，但语文教学往往会和某些英语教学方式一样，注重语法，学生学了半天不会说不会写。“这和学游泳的道理一样，光有理论是不行的。”所以对于低年级的小朋友来说，他觉得童话、故事类的作品更适合。如果一味注重“认字”、“背诵”，将语文理解为一种逻辑知识而非默会知识，忽视语言的敏感性，那么对于孩子们来说，通往“文学”的山峰之路就会漫长艰险。
对于完全随意的、根据兴趣来阅读的“放养”式教学，刘擎并不认同，“在打好基础之后，再开始引导接触比较艰涩的古典文化和古典音乐，有时候也不免强制”。一味迎合阅读兴趣并不可取，他认为，家庭教育应该是课堂之外的补充延伸。
不要把我们的眼光强加给他
作家路内的女儿今年读幼儿园大班，马上要上小学。“我一点都不担心她将来的语文，因为她从三岁起就开始识字，现在她的词汇量足以能读我写的小说，跟我一起看带字幕的电影。”路内说，“最早的时候，我教她如何识字，很快她就能自己识字了。她识字那么多是因为要看动画片，看不懂的字幕就来问我，这样她学起来很快。当然也有天赋。”
对于教材问题，他认为不是问题，“拿一本教材给一个孩子看，比如我女儿，很快就翻完了。即便有人自己编教材，其实那些阅读量也是很少的。”路内说，重要的还是小孩子自己能在课外去阅读，有阅读的热情和习惯。
王子乔很小就开始阅读，从最早的《果宝特攻》这类儿童漫画书到现在的“魔戒系列”，现在有时候跟着毛尖看完全是大人看的书。“不久前我看赵树理，他跟着我看这些土改小说，他觉得蛮好看，因为里面好坏分明。他也看‘魔戒系列\’，也跟着我看罗密欧与朱丽叶。”毛尖同样认为，阅读其实在课堂外，“一开始我们选择一些读物，现在带他去书店，他自己去选。他的兴趣面其实已经很广了，已经有了自己的眼光了。在他小时候，什么都去看，其实挺好的。把自己的眼光强加给他，其实也不好。他看很多烂书和经典，他自己会知道什么是好的东西。”
对儿子的阅读，格非的态度是这样的：“他不问我，我不主动讲。他有愿望的时候，及时引导。千万别总是对他说，你去读这本书，你去读那本书。这样你就打乱了他的阅读和接受节奏。等孩子有自己想法的时候，你可以及时注意，然后给予他某种支持和引导，那对孩子的影响是非常快的。”
“他看那么多东西，我也有担心，因为开悟太早了。”即便那些格非觉得很无聊的书，他也不会阻止儿子去看，“他可以尝试去看，因为我的观点也可能是错的。培养孩子，最根本的是让他自己去辨别好坏，而不是我替他去辨别。”
已经高二了，毕飞宇说他儿子现在很少有时间课外阅读了，但他一点都不会强求，“阅读是一辈子的事情，不在于高中这三年”。 （东方早报）
你一直都
记得的
小学课文
有哪些？
1.《乌鸦喝水》
(8%)
2.《曹冲称象》
(7.64%)
3.《十里长街送总理》
(7.62%)
4.《背影》
(7.54%)
5.《司马光砸缸》
(7.4%)
6.《农夫和蛇》
(7.12%)
7.《小蝌蚪找妈妈》
(7%)
8.《小橘灯》
(6.91%)
9.《小马过河》
(6.84%)
10.《寒号鸟》
(6.36%)
11.《孔融让梨》
(5.68%)
12.古诗《画》
(4.59%)
13.《榆钱树》
(3.65%)
14.《挖荠菜》
(3.61%)
15.《一碗阳春面》
(3.44%)
16.《送雨衣》
(2.95%)
17.《项脊轩志》
(1.41%)
18.《穷人》
(1.08%)
（据搜狐网）
语文课文
目录（部分）
小二黑结婚
赵树理
荷花淀
孙犁
白杨礼赞
茅盾
小桔灯
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从百草园到三味书屋
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纪念刘和珍君
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老舍
醉翁亭记
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陋室铭
刘禹锡
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周敦颐
桃花源记
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太阳照在桑乾河上
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骆驼祥子
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有的人
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项脊轩志
归有光
家长谈
私人订制
■不是说放弃了学校的教育，而是让女儿在入学之前有一个宽松的准备时间，我们希望她能对很多事物保持好奇心，而不是受到外界给予的那种学习是要苦的、累的压力。
■读唐诗是培养兴趣，但我们不会要求她当着众人的面抑扬顿挫地朗诵或背诵。———麦兜爸爸
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