爱，让娇嫩之花绽放
□叙州区高场镇小学 兰明琼
农村留守学生作为一个新的群体，其行为习惯、道德品质、心智健康等方面存在诸多问题。因此我们应采取措施，促进他们健康发展。
一、 现状调查
留守学生多是由父母以外的监护人负责照料，“隔代教育”的问题最为突出，父母与孩子缺少沟通。因此大部分农村留守学生在行为习惯、心智健康、性格品质等方面均出现了不同程度的问题。
二、教育对策
虽然存在诸多问题，但作为教育人的我们不能认为他们无可救药。苏赫姆林斯基在《爱的教育》书中说“这些孩子不是畸形儿，他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的花朵”，我们更应倍加呵护。
（一） 给他们更多的关爱
针对留守学生孤独的心理，学校应建立好“留守学生”之家，建成可视电话，缩短他们和家长的距离；开展心理咨询和心理矫正活动，打开心结，培养良好的心理。在课堂上多关注，让他们的心灵阳光，摆脱孤独。有一次，一个孩子因父母不在身边而哭泣，望着那张泪流满面、稚嫩的小脸，我抱抱她安慰她，发现闪光点夸夸她，渐渐地她脸上笑容多了。作为教育者我感到无比欣慰。
（二）正确引导锻炼自己
留守学生的确要面临比其它学生更多的困难，这就要求我们多加强正确的引导。老师要和他们多接触，告知父母外出务工是让家里的生活更好些；让他们理解父母的艰辛，消除怨恨情绪。将理解和尊重化为做人、学习的前进动力。
有了正确的认识，他们就会有积极的情绪、乐观的心态。虽然父母的照顾减少了，但是获得了更多锻炼自己的机会，反而更有利于培养自己的自立精神和自理能力，更有利于将来更好的适应工作、生活和社会。
（三）培养健康的兴趣爱好
留守学生因特殊的背景，加之心理处于可塑性很强的时期，因此着力培养兴趣爱好尤为重要。
根据他们的个性和爱好开展各种活动，定期举行“留守学生之家”心得交流会、讲“战胜孤独我能行”的小故事、评选“优秀留守学生”等活动，树立自信，同时做到影响他人。开展有益有趣的文体活动，让他们感受集体的温暖，陶冶情趣，健康快乐的成长。
作为一种农村教育无法回避的社会现状，留守学生的教育问题不仅关系到他们的身心健康成长，也关系到农村教育发展的方向，甚至影响到国家教育的整体发展；只有学校、家庭、社会对这些“人类的无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的花朵”倍加关爱、呵护， 这些花朵才会尽情绽放！我们才能走出一条留守学生“同在蓝天下，幸福共成长”的美好之路！
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