如何上好一年级数学课
□宜宾市岷江路小学校 李兰
小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，习惯了自由。因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。
一是培养学生课堂常规的习惯。要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真学习知识。如果有一项常规没做好，就要反复练习，严格把关，直到做好为止。例如坐姿不端正，就让他们安静地坐在椅子上五分钟，看看谁坐得最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。二要让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识。三要培养学生专心倾听的习惯。首先是认真倾听老师的讲课，其次要专注倾听其他人的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，高高站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。此时，我们教师的引导作用就显得十分重要。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会助长某些不良习惯的滋生。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。四是培养学生说的习惯。让学生有敢说的勇气，并让学生把话说清楚，说完整。
课堂教学方面，注重从已有的生活经验出发，在实际情景中融入数学知识。比如，在教学《连加连减》时，我先请1名同学起立，再请他前面的3名同学起立，最后请他后面的4名同学起立，问一共有几名同学起立了；然后请2名同学先坐下，再坐下3名，问大家还有几名同学是站立的。同学们都特别感兴趣，很快说出算式并口算出得数。
营造浓厚的学习氛围和生动有趣的学习场景。好玩是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了一些不同的游戏、故事。如：在上认识物体和图形一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了图形，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。
善于表扬与奖励，使学生获得成就感。在教学中，老师善于对学生进行表扬和奖励，能调动学生学习的积极性，使他们把学习当成一种乐趣，并能形成一种良好的师生关系。例如：当某个学生正确地回答了问题，或后进生有了点滴进步，老师应抓住时机进行表扬和奖励，可以采用鼓掌表扬，或奖励一个小红星、小奖品等形式，让学生获得成就感和满足感。而学生在回答问题时答错了，老师应以鼓励为主，以免影响学生的学习积极性。
综上所述，在教学中，只要我们抓住了孩子们的心，充分利用他们的特点，孩子们良好的学习习惯就能慢慢得到培养。我的付出，让我也享受着无限快乐。
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