找呀找 找朋友

□翠屏区金秋湖镇王场新庙小学 李国芹

每个学生都是一个独特而不可复制的个体。学生对老师的情感态度以及评价往往影响着学习的效果。让每个孩子都感到老师喜欢自己，要学好这位老师所教的课。我给大家分享的教学故事是《找呀找,找朋友》。

记得我任一年级数学教学工作时，班上13个孩子，其中有一个孩子计算老是出错，作业又做得很慢。她叫陈梦秋，一双大眼睛忽闪忽闪的，很活泼，喜欢表现自己，话特别多，做题数手指。一天中午，吃过午饭，老远就听到了陈梦秋的声音:“陈盈叡，我们来做找朋友的游戏吧！”“找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友……”。我看她们玩了一会儿，正想离开到办公室备课，突然想到:陈梦秋的数学差，计算老是出错，还很慢，何不趁此机会和她一起做做游戏，加深感情呢！于是，走过去说:“我也好想给你们一起玩，行吗？”“好呀！好呀！”

我说:“我是1”。

陈梦秋:“我是9”。

合:“1，9 1，9好朋友。”

我:“我是2。”

陈盈叡:“我是8。”

合:“2，8 2，8手拉手。”

我:“我是3。”

陈梦秋、陈盈叡:“我是7。”

合:“3，7 3，7真亲密。”

陈梦秋:“我是4。”

陈盈叡:“我是6。”

合:“4，6 4，6跟着走。”

合:“5，5凑成一双手。”

我们一边跳，一边笑，一边拍手。是那么高兴，那么开心。叮铃铃，叮铃铃，我们意犹未尽，走进了教室。

因为陈梦秋计算慢，要数手指，而且准确率还不高，所以，我想到和她一起做游戏。通过这次游戏，一下子拉进了我们师生的距离。在游戏活动中，学生学习了数学知识“凑十法”，寓教于乐。能够把课堂所学知识，及时复习巩固，反复训练，提高计算能力。陈梦秋开始作业不规范，错的较多，做得慢，不整洁，很不自信。前两次测试分别是50多分，70多分。后来就因为和她做了一次找朋友的游戏，喜欢上了数学。对人也很有礼貌，老远看到就叫老师好。有什么事都喜欢给我说。计算也做得很快，只是写字慢，数学提高很快。一期下来，平时测试有5个100分，期末测试97分，家长也非常满意。

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