“龙娃六大教育品质”成就人生基石
2013年建校伊始，宜宾龙文学校就以“小班化教学、做精品教育”为办学思路，根据学生不同特质和特点因材施教，强调个性发展，倡导“个性化”教育，倡导成功体验，重视学生精神活力，注重特色教育。
6年的积淀和探索，龙文学校积极推出“龙娃六大教育品质”的德育教育模式，在教育教学过程中不断激发龙娃的人文亮点，培养孩子自信、自强、阳光、睿智的个性化品质，努力构建和打造校园生态化教育平台，力争让每个孩子个体都充盈着无穷的生命张力，舞动出生命的自信与精彩。
六大品质彰显学校特色
如何培养孩子幸福生活能力，促进学生持续性发展是龙文学校高度关注的课题。2016年，师生共同参与设计并诞生了“龙娃”吉祥物———“龙龙”和“文文”。随后，学校围绕学生发展核心素养，明确了“龙娃六大品质”：
一是知书达礼———有知识、讲礼貌，指有文化教养；
二是艺术修养———懂艺术、有特长，指艺术上的追求和成就；
三是学会学习———勤学习、会学习，具有良好的学习品质；
四是健康生活———强体魄、净心灵，指身心健康和良好的自我管理能力；
五是实践创新———勤实践、能创新，指日常生活的实践能力和创新意识及行为表现；
六是国际视野———爱祖国、知世界，做一个具有良好素养的国际公民。
内化于心 外化于行
龙文学校以主题活动为载体，着力开展德育活动，通过国旗下讲话，注重学生参与，注重教育效果，让升旗仪式成为学生励志课堂；开展传统节日纪念活动，培养学生爱国主义情怀和道德情感；组织参加社会公益活动，培养学生关爱他人，回报社会的道德品质；开展健康教育、法制教育活动，使学生健康生活，明礼守法；在艺术修养培养上，组建文学社、书法社、足球班、篮球班、跆拳道班、动漫社等社团，提高学生交流沟通能力，自主管理能力，让学生的天性得到释放，创造性和积极性得到最大的发挥。
分段培养 精准定位
根据小学生年龄、身心特点，学校分低中高三段，设计培养目标。一步一个脚印，逐步提升学生品质，达到夯实基础，开拓创新。低段学生注重习惯养成教育，培养他们的行为习惯、文明习惯、卫生习惯、就餐习惯等；中段学生注重品质培养、学习习惯培养、增强自我管理意识；高段学生注重社会公德教育、合作学习习惯等，六年级注重小初衔接，适当增加双师教学，拓展教学，让学生更快的适应初中生活。
家校共育 助推孩子健康成长
龙文学校定时召开家长会，班主任定时家访，通过电话、QQ与家长联系，及时有效的传播教育理念；同时成立家长学校，通过邀请教育专家、优秀家长等讲授家庭教育理念和技巧，提升家长素养和家庭教育水平，并依托社会教育大平台，齐抓共管，三位一体，促进学生健康成长。
表彰激励 树立典型
学校落实每周、每月、每学期、每学年梯级评选最美学生办法，并利用学校网站、橱窗、LED屏、微信公众号、班级QQ群等全方位宣传报道，弘扬先进，传播正能量，让最美学生起到榜样引领作用，让最美学生就在同学们的身边，激励最美学生继续前进，刺激其他学生学习进步；同时在全校范围开展“最美班级” 评选，进一步增强学生的集体荣誉感、班级凝聚力。
龙文学校坚持以学生为中心，承担起办好人民满意的教育的职责与使命，真正做到关注每个孩子的不同特质，努力促进每一位学生的全面成长。
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