放下包袱 开拓创新正当时

近年来，宜宾市地理期末考试的题型新颖，指向了活学、认图、识图、读图的基本能力，传统的地理教学模式，完全不能适应这样的变化，需要推陈出新。所以，放下包袱，开拓创新正当时。

地理教师背上的包袱不轻，都想着把全体学生教好，让学生学好，精细多讲成了地理教师讲地理重要的组成部分。精细到所讲的每一个细节，全都讲，讲到下课，生怕什么内容不够详细。精细多讲的对象是全体学生，但并非全体学生都能细化归类、触类旁通。能细化归类于心，触类旁通于心的学生并非完全多数，过去如此，现在依旧。通过当前分班、分段、分地区纵横比较发现，精细多讲后的结果并非尽如人意，让领导完全满意。精细多讲是通病，成了包袱，地理教师对此感同身受，沉重的包袱需要放下。

让学生多做地理，多用几套地理题训练，练就好成绩。多做多练成了必然提高成绩的取向。学生照做了，苦；教师满意了，累；学生处于疲劳现状，老师也疲劳。苦累成为常态，让学生愉快学习成了老师心里难以越过的坎。多做多练成了通病，成为不可放弃的包袱。这个包袱当前必须丢掉。

把地理课变成新模式学习，放下包袱，搞教学正当时。宜宾市近几年来地理试题模式革新，引领一线地理教师教学模式转变，不轻装上阵，放下包袱，前进的路必然艰难。让学生愉快、主动学习，成为新模式教学的内涵要求和必然选择。

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