校园戏剧课看哭小观众
校园舞台剧。 江安县川师实验外国语学校供图
□本报记者 吴平
“中国戏剧的摇篮”如何继续“摇起来”？（下）
“艺术能脱离时代而存吗？”“早年，我们戏剧在东南亚很有影响力，今日的文化输出如何再次振兴？”“俄罗斯的戏剧群众基础非常好，戏剧从业 者 的 职 业 价 值 感 很强。”……11月16-17日，国立剧专（国立戏剧专科学校）迁入江安80周年纪念学术交流连续两天在江安县川师实验外国语学校举行，戏剧学者为学生们带去了戏剧发展历史的回顾和前沿研究。
1949年后，国立剧专与原华北大学艺校、东北鲁艺学院合并组成中央戏剧学院，日本专家认为，因为人员流动，国立剧专的影响力也绵延至延安的鲁迅艺术学院。学校作为戏剧学习基地，其作用不可小觑，无论是高等学府，还是中小学校园。
心理舞台剧培养学生情商
现在的独生子女很难站在别人立场去思考问题，这种缺乏共情的能力，甚至是不自知的。他们没有意识到、没有能力，更没有习惯去体察他人的心思。有鉴于此，江安县川师实验外国语学校由资深心理学专家开设了心理舞台剧。
“最开始，学生对着台词‘照本宣科’，进入不了角色，也很拘束、放不开。指导老师就带领学生研究人物性格，例如，愤怒的情绪是如何一点点汇聚、挣扎，最后爆发的。”音乐教师陈体君介绍，虽然戏剧看似是娱乐性的，但它对学生“情商”的培养有很大助益。有的学生压抑自己的喜好、表达，在这里也能获得释放的机会，在角色的“马甲”后面，安全地倾吐自己的心声。
在一个表现师生关系的小剧当中，当时饰演教师的学生，在排练时还有不少问题，大家一起分析问题，提出了解决办法。在正式表演中，该学生的天赋获得极大认可，其模仿老师发火时的爆点，很有层层推进的节奏感，到最后又有升华，表现出班主任隐藏在“凶悍”之下的温柔细腻，表演层次很丰富，台下不少观众都看哭了。
学生自己演，以及看同班同学表演，这样的示范作用比看专业演员表演，更强烈、更直接。
综合性表演提振全县艺术教育
江安县川师实外的校长张学林原本在成都石室中学工作，见惯了高素质的学生。但参加了江安县“文轩杯”经典诵读比赛后，他发现这里的孩子们融入戏剧元素的诵读，别具特色，令人耳目一新。
原来，江安县已连续举办三届“国立剧专在江安”戏剧文化活动周活动，并实行了戏剧进校园等项目，使之有了一定群众基础。
学校方面顺水推舟，加大戏剧体验的力度，让戏剧既成为学生的兴趣和专长，又与课堂教学相结合，毕竟它与语文课的关联度很高。在具体操作上，学校成立了戏剧社团，小学每周三次，中学每周两次社团课，另外，每周三早上坚持经典诵读。
“作为教师，我们看重的不是学生取得比赛名次，而是在参与过程中，他们充分发挥想象力，将感兴趣的事物搬到舞台与人分享。这样的创造力和创造成果非常难得。”陈体君说。
在特色创建上，学校派出语文、音乐教师去外地培训。11月中旬，陈体君到西昌学院学习了戏剧的相关知识，“既学习理论，又有排练实操，很充实。”通过系统的学习，陈体君表示，未来她在戏剧教学中将会更加得心应手。
另外，能容纳800人的多功能厅将作为江安惠民剧场于明年投入使用，使得江安兼备“大、中、小”型剧场，成为硬件条件最扎实的戏剧县，满足不同规模的演出需求。
国立剧专史料江安陈列馆馆长张毅认为，未来的江安戏剧节，不光有四川传媒学院等带来的剧目，中小学生的演绎也会成为一道令人期待的风景。戏剧研学也将会是一个打造方向，江安的戏剧教育资源将向全社会开放，使得这片让著名戏剧家吴祖光赞叹“几生修得住江安”的热土，再次因戏剧焕发新的生机。
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