竹游戏活动增强幼儿体质教学研究
□ 长宁县幼儿园 魏宁
幼儿期是人体生长发育的关键时期。《幼儿园教育指导纲要》指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育”。长宁县立足《幼儿园教育指导纲要》，从长宁县丰富的竹资源入手，从幼儿身边熟悉的竹子入手，从古朴有趣的竹玩具入手，因地制宜地开展丰富多彩的竹游戏活动，培养了幼儿活动兴趣，增强了幼儿体质，提高了幼儿综合素质，收到了事半功倍效果。具体做法：
（一）利用季节差异开展竹游戏活动。利用季节差异因时因地地开展竹游戏活动。春天，让幼儿在竹林里观察竹子的变化，找春笋，挖春笋，看竹秆生长，竹箨和竹叶脱落，以及长出的新竹枝和新竹叶。夏天，让幼儿在竹林里量竹的高度和周长，数竹的数量。秋天，利用竹子的阻挡作用和竹林的屏蔽作用，开展猫捉老鼠等游戏活动，在洒落的竹叶上滚、爬，发展幼儿体能，提高幼儿身体素质。冬天，让幼儿在竹林里看雪花和雪景，经受寒冻的考验，增强幼儿的抵抗能力。这样拉进了幼儿与大自然的距离，满足了幼儿亲近自然的渴望，使幼儿的天性得以发挥，运动热情高涨。
（二）创设环境开展户外竹游戏活动。用大楠竹搭成平衡木，把竹锯成筒做成梅花桩，让幼儿在小竹筒上练习走平衡木或梅花桩。把竹棍插成迷宫或Ｓ型、8字型、回旋型等道路，让幼儿自己想出不同的奔跑路线等等。将活动场地划分为不同区域，如攀爬区、投掷区、玩水区、玩沙区、追跑区、一物多玩区、跳跃区、感觉统合区等，在每个区域中为幼儿提供了不同层次的材料：钻爬区为幼儿提供草垫子、草绳、竹秋千等，投掷区提供竹圈、竹蓝、纸团等，行走区提供竹高跷、竹楼梯、竹鞋、竹筒、竹棍等，跳跃区提供竹圈、竹节、竹棍等，攀登区提供了难度不同的攀登路线，军事游戏区在小竹林里拉起稻草绳、搭上竹棚子、投放竹筒、竹车、竹船、竹枪等玩具，激发幼儿开展各种军事游戏。扩大互动范围。有的材料不固定区域，鼓励幼儿根据自己需要自由选择材料，使材料在班级里互动。有时在全园设置材料库，各班相互使用，增加不同班级、不同年龄段幼儿之间交流机会。开展了园外互动。与其他幼儿园或托儿所互动使用。
（三）制作小型竹游戏器材开展竹游戏活动。制作小型竹游戏器材，开展各种游戏活动。利用竹鞋、竹推车、竹马蹄、竹龙等开展跑的游戏，让幼儿锻炼走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增强手臂力量。利用竹棍竹筒组合、竹滚套圈等开展跳跃游戏，训练幼儿动作的灵敏性及协调性。利用竹秋千、竹高跷、竹攀登系列开展平衡、钻爬游戏，增强幼儿身体控制能力和平衡能力。利用竹碰铃、竹鱼、竹双响筒等开展音乐游戏，培养幼儿的艺术表现力和创造力。这些游戏能让幼儿感受到体育运动的快乐的同时也培养了幼儿的合作能力和竞争意识。
（四）利用原生态竹材料体验竹游戏活动。一是为幼儿提供长短不一的小竹棍，孩子们把它们当作金箍棒、马、竹枪、竹剑玩，摆成各种图形走、跑、跳玩，当作扁担挑着东西玩……，孩子们玩出五花八门的各种玩法，协调了自己的运动。二是为幼儿提供长短大小不一的竹筒，幼儿当积木搭建物品，当保龄球作投掷游戏，当滚球互相碰着玩……，用竹片做成竹圈，竹筒做成高跷等提供给孩子们玩“套圈”、“滚圈”“跳圈”“钻圈”等游戏，孩子们通过自己的观察、比较、讨论和交流等，在实践中创造，玩中学，玩中练，达到了既锻炼体质，又培养幼儿的创造力。孩子们体验了活动变化的无穷乐趣，体验了成功的喜悦，使创新活动层出不穷，使游戏材料常玩常新。
（五）创编丰富有趣的竹游戏活动提高幼儿素质。有了丰富的竹玩具，还要掌握游戏活动动作要领，激发幼儿的学习和参与动机，提高幼儿参加竹游戏活动的兴趣。首先，教师从观察幼儿入手，针对幼儿感兴趣的问题，结合《纲要》提出的要求，编排出有趣的系列小游戏活动。其次，让幼儿进入到活动中来，引导幼儿编出游戏活动。例如，对竹竿活动系列进行全面的实验和探索，开发出诸如“赶鸭子”游戏等小竹竿活动，“竹竿舞”等中竹竿活动，爬竿、过竹桥等大竹竿活动，形成了较有特色的园本体育课程。再次，把家长请到幼儿园给家长介绍游戏，让家长参与进来，和孩子们共同创编游戏。竹游戏活动的开展，为亲子活动提供了更丰富的内容，为家园合作提供了更广阔的空间。在园内布置以竹为特色的乡土环境，设置乡土资源教育宣传栏、指导家长和幼儿共同收集乡土资源、邀请家长来园进行专题讲座和研讨活动，传授和讨论对幼儿的教育等来提高家长指导幼儿的能力。
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