一片真情润童心 记吴起县第七幼儿园教师张孝翠
?●张孝翠对待幼儿总是热情满满
通讯员 徐志全 张娜 记者 王锋
冬日里，比阳光更温暖人心的是孩子们纯真的笑脸。
11月26日，记者来到吴起县第七幼儿园采访，小一班班主任张孝翠老师正忙碌着组织孩子们在操场做户外活动。
“户外活动中，与孩子们一起奔跑，一起游戏，是培养他们勇敢和自信的法宝。”简单的交流中我们不难看出，张老师是幼教工作的行家里手。
“她很有耐心、有亲和力，户外活动时张老师就是‘孩子王’！”张老师的一名搭档杨兰兰向记者说。
张孝翠2003年毕业于洛川师范，一级教师、延安市教学能手、延安市师德模范，她性格活泼开朗，时刻洋溢着甜美的微笑。“用爱体会成长是幼教人最幸福的体验！”张孝翠说，这是她从事幼教工作最真切的感受。从事幼教工作18年来，她用心拥抱幼教、用行感化幼儿，在心与行的历练中，张老师一直走在学习、积淀、前行的路上。
用心拥抱幼教
走进张孝翠的课堂，我们发现她的课堂是新颖的，孩子们在她的课堂上非常轻松、快乐。培养孩子的专注力是记者采访时发现她教学的一大亮点。
“我一般都是从小班到大班这三年时间有一个整体规划，比如小班期间我会教孩子进行绘画，让孩子安静地思考、想象绘画的画面。中班的时候让孩子进行简单的剪纸，让幼儿有一种安全自我防护的意识，孩子们在剪纸的过程中必须要高度的专注力，以免剪到手指。到大班了，我让孩子们学会跳绳，一边专注的跳绳一边计数，通过手脑共用的方法，全方位对幼儿专注力的培养。”张孝翠说。
在张孝翠的眼里，每个孩子都是平等的、自主的，为了激发孩子们的学习探索欲望和表达能力，她常常扮演“傻”角色，让孩子们帮她解决问题，以此来提高孩子们的动脑动手能力。
当今时代，家校合作越来越受到教师、家长和社会的关注。当儿童背起书包、踏入校门后，教师就担起了对他们的教育任务。同时，父母是孩子的第一任教师，家庭教育也起着举足轻重的作用。
通过多年的教学实践，在和幼儿家长相处过程中，张老师也有了自己的一套“良计”。
“我觉得老师和家长是合作关系，也是朋友关系，我们的共同目的就是把孩子们教育好。和家长沟通时首先要相互理解、相互尊重、相互包容，其次应该理解家长的心情，尊重家长的想法，这样我们才会相处的轻松、友好，才会达到家校共育的目的。”张孝翠说。
一花独放不是春，百花齐放满园春。18年来，张老师的首届学生即将大学毕业，所带的年轻老师也遍布吴起县各个幼儿园。她先后与10多位年轻教师结为师徒，相互听课，相互研讨。樊楠楠就是她众多徒弟中的一员，“张老师会经常来听我的课，帮着我打磨课程，我希望能像张老师一样，在幼儿教育方面取得更大的进步。”樊楠楠说。
用行感化幼儿
每天清晨，当孩子们踏着晨露走进幼儿园大门时，他们的每一句话语，都是张老师心底的小欢喜。张老师总会十分亲切地走上前去迎接孩子、拥抱孩子，并向家长询问每日孩子在家里的表现。
幼儿园的工作尤其是班主任工作，是繁重且琐碎的，但是张孝翠却乐此不疲，这都源于一个“爱”字。她觉得师德之魂就在于爱，教师的爱应洒向孩子们的心坎，在她的手机里留的最多的便是孩子们的照片，孩子的每一次尝试、每一次挑战，他都会认真记录。“只有了解每个幼儿的喜好，从幼儿兴趣入手，根据幼儿的不同特点，因材施教，探索适宜幼儿活动的游戏方式，这样才能让幼儿喜欢我们。”张孝翠说，“学会揣摩他们的心理，才能更好地陪伴他们长大。”
“开学以来，我的孩子在洗手、吃饭、穿衣服各方面进步真的是非常大，作为家长我感到非常的欣慰，把孩子交给张老师我很放心。”家长匡有芬激动地说。
当孩子们离园后，忙碌而又充实的一天看似结束了，但张老师的工作还未完，她会利用这个时间收拾教室、备课及制作教具，将明天的工作安排妥当，以保证每天教学活动的质量。
一分耕耘，一分收获。张孝翠多次荣获“县级优秀教师”“县级教学能手”“县级骨干教师”“县级优秀班主任”等称号，她是吴起县幼儿自主学习模式的引领者和优秀教学指导者，是市级课题研究《本土红色文化引入幼儿园教育活动的实践研究》主要参与者。
荣誉在身的她并没有止步不前，也没有因为自己是学校里的“老教师”而感到自满，仍然苦心钻研幼教指南，业余时间攻读心理学，她要努力把每一个孩子都教成一个心理健康的人。
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