BOPPPS教学模式简介 张晓云

延安日报 2020-06-17 06:29 大字

BOPPPS教学模式源于加拿大的教师技能培训,是一种以教学目标导向、以学生为中心的教学模式。它由导言(Bridge-in)、学习目标(Objective/Outcome)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(ParticipatoryLearning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)六个教学环节构成。BOPPPS名称是由这六个教学环节的英文单词的首字母构成。BOPPPS是教师进行教学设计及课堂组织教学的一种有效模式。

导言(Bridge-in):教师在开始上课时,可以用图片、视频、故事、问题、热门话题等各种方式进行导入。导言一定要生动有趣,以吸引学生的注意力,引起学生的好奇心及学习兴趣。

学习目标(Objective/Outcome):用板书、PPT等方式给学生呈现具体明确的学习目标,学习目标要包括认知、情感和技能三个方面,要从学生的角度出发,设定明确、适当、可达成、可测量的学习目标,让学生清楚本节课的学习要达到什么目标。即学习目标要用动词准确描述特定的要求,如“陈述”“分析”“总结”“评价”“设计”等;学习目标要与课堂主题相关;学习目标要在学生能力范围之内;学习目标要可测量,可以评价完成的好坏。

前测(Pre-assessment):在讲解本节课的新知识前,采用问答、小测验、匿名表决、集体讨论等方式了解学生对本课题的兴趣及先备知识,以便调整后续教学内容的深度及进度,让课程的目标更加聚焦,这个环节叫做前测。

参与式学习(ParticipatoryLearning):在讲清概念、重点、难点等主要知识点后,让学生采用个人报告、小组讨论、个案研究、角色扮演、做实验、讲故事、接龙等丰富有趣的方式参与到学习活动中来,以加深学生对所学内容的理解及印象,提高学生的学习兴趣。实践表明,学生主动参与式学习效果要远远好于被动式学习。参与式学习还可以培养学生的语言表达能力、沟通能力及合作能力等素养。

后测(Post-assessment):后测的目的是验收学习成果。在参与式学习之后,通过回答问题、小测验、做习题、操作演示、汇报等方式检验学生这节课掌握的怎么样,是否达成了学习目标,教学效果如何。这个环节叫做后测。后测和前测相对应、加深些程度效果更好。

总结(Summary):最后,对本节课所学内容进行总结以加深学生的印象。教师可以进行总结,突出本节课的知识点、重点、难点及学习目标。也可以先让学生进行总结,多人进行补充,然后教师强调重点、难点,这样效果更好。总结后,布置课后作业以便让学生进行延伸学习,巩固所学内容。

著名教育家叶圣陶说过:教学有法,但无定法,贵在得法!希望广大教师同行们积极尝试新的教学模式,探索到适合自己及学生的有效的教学模式,力争做到课堂教学有效果、有效率、有效益。(延安大学)

新闻推荐

如何把卖不出的南瓜卖出好价钱 电商专家为你支招

本报讯(记者李星棋李娜)“有一天,我在乡下看到农民把一车车的南瓜倒在路边,就通过大数据找到有需求的客户,最终把农民们卖不出...

延安新闻,讲述家乡的故事。有观点、有态度,接地气的实时新闻,传播延安正能量。看家乡事,品故乡情。家的声音,天涯咫尺。

 
相关推荐

新闻推荐