我们在行动 黄龙县“双减”工作纪实
?● 黄龙猎鼓进校园活动
?●一年级学生强孜强双休日到生物馆
?● 高芮正在给学生上课
?● 郭薇正组织创意美术社团活动
?● 高芮的学生正在表演课本剧
?● 郭薇的学生展示创意美术作品
通讯员窦可军 记者常青
新的学期马上要来了，利用寒假的时间，记者走访了黄龙县的部分老师和学生，了解自“双减”政策实施以来，黄龙县坚持以学生发展为本，落实立德树人的根本任务，坚持素质教育，丰富课后服务，多措并举提升教育教学质量，确保每一位学生的全面健康成长。
我的爱好我做主
郭薇是黄龙县瓦子街战役红军小学的美术老师。她说：“去年每到星期五，是她最忙碌也是最快乐的时候。”她所带的创意美术社团的30名学生，就齐刷刷地集合在学校“笑脸楼”前，小学生对艺术的热爱、对这节课的期盼，也是她上好每次社团活动的动力。
郭薇说：“‘双减’给予了社团活动时间上的保障，也给老师带来了更多的发展平台，老师授课不再局限于课本知识。比如美术，可以让孩子们跳出课本，使用丰富的美术材料、工具进行绘画。当然，‘双减’给孩子们带来的好处更多，比如在学习之余，学习创意美术，发展自己的特长，激发思维能力和创造能力。”
据了解，2021年秋季开学后，黄龙县瓦子街战役红军小学落实“双减”政策，积极开展课后服务工作，围绕学生全面发展，立足学校实际，结合学生意愿，按照室内外相结合、年级统筹呼应相结合，全面发展与特长培养相结合的原则，规划了课后服务三大工程。
“像朱梓桐、张梓童这些学生都非常富有创造能力和动手能力。开学的第一周我就开始招生，报名的学生非常多，但因为人数限制，我收了30名学生，他们觉得能被选上，是一件骄傲的事，所以都特别开心，学得很认真。”郭薇说。
学校充分利用部室、运动场地，深挖可利用的一切特色资源，以发展学生兴趣爱好、培养特长为宗旨，以形式多样的社团活动为载体，为广大学生搭建个性培养、展示的舞台。学生根据自己的爱好和特长，有选择性地报名参加，教师在上课过程中耐心指导、培养，学校通过“社团活动展演”“两节一会”等竞赛活动，确保了社团活动的有序开展，目前已形成6大板块19类24个社团的“6+X”服务模式。
黄龙县瓦子街战役红军小学校长张新荣说：“我们学校课后有一个小时的延时服务，除了最基本的作业辅导之外，开设了24个社团、6个年级活动，还有每个学生参与的课外阅读和书法。孩子们不出校园，就可以选择自己感兴趣的课程，不但培养了兴趣特长，而且还提高了综合素养。尤其是‘非遗进校’，四年级340个孩子学习猎鼓，不但活跃了校园文化生活，而且进行了文化传承。”
谁说鱼与熊掌不可兼得
黄龙县初级中学语文老师高芮说：“我带八年级两个班的语文，在‘双减’政策下，‘向课堂要质量，提质增效’是对我们全体老师的新要求。在这个背景下，我们是这样做的：一是要进行课堂改革，优化课堂教学。二是要科学合理地设计一些有特色的作业，以综合性、拓展性、实践性的作业为主，重视培养学生的综合素质和实践能力。例如语文小报、思维导图展等。这样做不仅激发了学习兴趣、提升了学习效率，也使我们的教学更有趣更有料。”
一堂成功的教学课带给高芮莫大的欢喜。能帮助学生高质量地完成一堂生动有趣的语文课，也带给她极大的鼓励。她激动地说：“这样高质增效的课堂，谁不喜欢！而谁又能说，鱼与熊掌不可兼得呢？”
她回忆到上课时，学的是《周亚夫军细柳》这篇文章。在课堂导入时，她让同学们大胆想象，在汉文帝六年间，你作为皇帝去慰问军队并且实地考察，希望选出一名得力干将担当国之重任。给你推荐三位将军：分别是刘礼、徐厉和周亚夫，你会选择谁？为什么？
这样的导入，激发了学生对这篇文章的兴趣，同时也让他们有了参与感，更让学生将关注点引向了文章的主人公周亚夫。她巧妙地设计了翻译挑战赛、剧本编写、话剧表演等板块，促使全班同学都参与进来，开动脑筋，让每位同学都成了主角。就连平时上课总是埋头课桌，不敢回答问题的学生，此时也能勇于表达自己的观点，高效的课堂给她带来了惊喜。
据了解，黄龙县初级中学要求，“双减”后，向课堂40分钟要质量。用“四有”打造有效课堂：有精准的教学目标、合理的教学方式、愉悦的教学氛围、实在的教学效果。深入开展课堂革命，把“质量好才是真的好”作为衡量学校“双减”工作成效的首要标准，全面深化课堂教学改革，促进课堂提质增效。依托新一代信息技术推动上好每一堂课、教好每一个学生，办好家门口学校。
书包里装着诗与远方
一年级学生强孜强的家长何瑞说：“我作为家长，所理解和看到的‘双减’是一项减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，让学生的学习回归学校的‘及时雨’。”
在孩子升入一年级之前，何瑞也有过担忧。之前，她看到亲戚家的娃因为作业多，回来忙得连饭也顾不上吃。有时候，家长陪着娃写作业到晚上十点，孩子疲劳，家长烦躁，甚至会引发争吵，搞得家庭内部很不和谐。
然而，令她没想到的是，去年秋季开学，强孜强作为刚入学的新生，所有的学习任务都在学校完成了，回到家后，有更多的时间做他喜欢做的事情，孩子比以前更快乐开心了，家长也有更多的机会陪伴孩子一起阅读、做家务、下楼散步等。父慈母爱，其乐融融，家里也有了越来越多的笑声。
通过近一学期的体验，何瑞还惊喜地发现，孩子的学习减量并没有减质，减负并没有减效。孩子的能力，习惯都有很大的提高和进步。
何瑞说：“我娃虽然才是一年级，就会自己创作诗歌了。他对科技馆这些地方很感兴趣，我们就经常领着他去参观，双休日时，我还专门带他到周边城市的生物馆、博物馆等地方增长见识。他的爱好广泛，喜欢篮球等体育运动。可以说，‘双减’减了娃的负担，增了娃的兴趣，他的书包里装着‘诗与远方’。”
据了解，去年“双减”以来，黄龙县中小学立足学生成长，严格考试要求，一二年级不组织任何形式的纸笔考试，三至六年级每学期期末组织一次考试，不公布学生成绩、不排名，以层级形式反馈学生考试结果；初中明确作业总量，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业；提高作业质量，探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。教师认真实施学生综合评价，客观、公正、全面的评价学生的成长，紧紧围绕着培养“德智体美劳全面发展”的社会主义建设者和接班人开展教育工作。
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黄龙新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离黄龙县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。