用残疾身躯托起山里娃的读书梦
他幼时患小儿麻痹症落下残疾，他没读过大学，但成绩优异的他在乡亲们的信赖下，被聘为一名乡村教师。13年来，这位残疾教师为无数山里娃插上了逐梦的翅膀。看着孩子们走出大山，他十分欣慰。
他是2019年荣登雅安市第五届“感动雅安”道德模范光荣榜的胡进明。
山里娃有了新老师
足富村村小地处石棉县新民乡。这是一个开门见山、出门爬山的地方，与外界的联系，靠一条蜿蜒曲折的山路。由于条件艰苦，基本上没有老师愿意来这里教书。
2007年，胡进明被聘为足富村语言过渡班教师，也是这个班唯一的教师。
为了让石棉县新民乡足富村藏族、彝族孩子能就近读上语言过渡班，胡进明远离家人，坚守在海拔1700米的高山上。他以学校为家，既是孩子们的老师，又当孩子们的爹妈。
一开始胡进明便遇到了困难。作为老师板书应该工整，可是他患过小儿麻痹症，腿脚活动不便，为了能顺利教课，他倚靠在黑板前板书，一笔一画给孩子们写下每堂课的内容。“腿脚不便，需要找个方便的姿势练习，所以我白天练、晚上练、课余时间练，回家也练。”胡进明说道。
以父母之情引导学生
爱生如子，尊重学生人格，平等对待每位学生，宽容学生过失，期待学生成功，以父母之情引导和帮助学生健康成长，是胡进明教育孩子的准则。
“只要语言过渡班不撤，就算只有一个学生，我也会继续教下去！”这是胡进明为山里孩子许下的诺言。
因为残疾，胡进明双腿肌肉萎缩用不上力，站立四五分钟，就会感觉疼痛酸麻。但他仍然坚持站着给孩子们讲课，用热情点燃孩子们读书的激情。
这一站便是13年。从满头黑发到鬓染秋霜，他先后教过200多个孩子，有的还考上大学走出大山。
在村民和孩子们的心中，他就像一支燃烧的红烛，照亮了他们心中的希望。
孩子们生病，胡进明及时了解病情，咨询医生后，给孩子们服药，像父母一样关心和照顾孩子们。
有的孩子离学校远，中午不能回家，他就帮孩子们煮饭，与孩子们共进午餐；如果放学时下起大雨，家长不能及时来接，他就送孩子们回家。
孩子们过生日时，胡进明总会让孩子们感到惊喜。他悄悄为孩子们筹备生日，买甜甜的蛋糕。
有的孩子家境贫寒，他总是义务为孩子们购买学习用具，捐赠衣物。
为学生照亮前行的路
虽说学校现在只有5名学生，但胡进明依然一丝不苟，备课本上密密麻麻写满教案，教学内容全部按照教学大纲要求所设。
2009年，足富村一、二组村民搬迁了，胡进明和家人也随之搬迁，村里语言过渡班不得不取消。离开过渡班讲台的日子，胡进明每天脑子里闪现的都是孩子们，连续几个晚上辗转反侧，难以入眠。最终，他选择了“回乡”，在该村三组重启语言过渡班，让村里的小娃娃不出远门就能学习过渡语言。
守着万年不变的青山，送走一批又一批的学生，是什么让他甘于寂寞，苦守清贫？
胡进明的逻辑很简单：“既然选择当老师，就跟名利没啥关系了，山里的孩子不容易，如果没有知识，就只能一辈子待在山里。我虽然赚不了钱，但我的学生可以，要让他们飞出大山改变命运。”
胡进明把敬业奉献当作自己的信念。13年间，他辛勤耕耘在讲台，风雨无阻、甘做红烛，为孩子们照亮前行的路。
时光流转，胡进明教的学生也渐渐长大。每当孩子们回来看他时，胡进明说得最多的一句话就是：“我的一生值了，我无怨无悔。”
本报记者石雨川
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