用心用情用爱 织就心理健康“防护网”
5月6日，由15名心理健康教育教师组成的名山区教育系统心理健康辅导团队正式成立。这是名山区教育局为进一步加强名山区青少年心理健康教育工作，保障学生身心健康和生命安全的又一举措。
该心理健康辅导团队成立后，如何开展相关心理健康辅导工作？对此，记者进行了采访。
新店镇初级中学开展心理教育课程
全区覆盖
15名心理教师分赴33所学校
5月12日上午，在名山区前进小学，一场题为《一切皆有可能，我的人生我“会”做主》的心理辅导讲座正在进行。在各班教室内，学生们在老师带领下，认真观看着心理健康讲座配套课程PPT。而在该校广播室内，名山区教育系统心理健康辅导团队队员、名山区新店小学教师王光美，正通过广播细致地讲解着，而她讲课的内容也将被全校师生听到。
这是名山区前进小学为保障学生身心健康和生命安全，有效应对新冠肺炎疫情对学生心理造成的影响，专门举行的心理健康讲座。与名山区前进小学一样，名山区其他33所中小学校也在积极开展心理健康主题讲座，普及健康知识和心理调节技能。
名山区黑竹小学以“一切皆有可能我的人生我‘会’做主”为主题召开了心理健康讲座，心理教师通过自己的教育小故事告诉孩子们，成长过程中的烦恼要通过成长来解决，要学会在自我调整中成长。该区百丈镇红军小学以“校园广播讲座”的形式举办讲座，心理辅导老师用一支话筒，将疏导学生心理问题的金钥匙传递到每个教室。名山中学蒙山校区则针对疫情下的孩子可能产生的无力感，为孩子们展示了“风雨哈佛路”的视频资料，并通过讲述战“疫”故事，让孩子们从中汲取力量，激发他们担当情怀，巩固他们的责任意识。
此外，名山区万古学校心理教师吴开琼用《哆啦A梦》视频，让孩子们学会保护自己，敢于对欺负说“不”；用视频《城南旧事》里英子与父亲的交流，告诉孩子们学会与父母相处，拥抱爱、感受爱、诉说爱；用歌曲《隐形的翅膀》激励孩子们不要惧怕，要有追求美好的勇气与决心，每个人都有一双“隐形的翅膀”带领自己飞向成功，希望孩子们处理好身边的人际关系，学会自我调整和开心成长。而名山区实验小学利用图片文字、动画视频、播放课件等形式，引用生活中的生动事例与学生互动，声情并茂地就学生常见的心理问题，引导学生建立良好的自我价值观，发展良好的人际关系，提高调控情绪的能力……
各种形式的心理健康讲座，加强了师生心理健康教育，促使广大学生更好地认识自我、发展自我，营造关注心理健康的良好氛围。而这些主讲老师，正是名山区教育系统心理健康辅导团队的队员。
据介绍，为切实保障疫情防控期间广大师生的心理健康，名山区教育局主动作为，组建了心理健康辅导团队，多渠道开展心理疏导工作，护卫学生心理健康，让学生以良好的心态在校学习。名山区教育系统心理健康辅导团队，由15名心理健康教育教师（其中心理教练讲师1名、国家三级心理咨询师4名）组成。队长由雅安市北附实验学校教师李含果担任，队员则来自名山区各中小学的教师。
团队成立后，15名心理健康教育教师就分组（分批次）对名山区33所学校进行心理辅导。他们结合青少年心理特征，以及疫情防控期间青少年常见心理问题，制作了专业培训课件，并对团队队员进行培训，指导各校关爱学生心理疏导工作，指导队员开展学校心理健康教育工作。此外，该心理健康辅导团队的队员，还会负责帮扶学校心理教师的培训工作，以及学生心理辅导工作。
心理健康辅导队队员在学校广播室开展全校心理健康教育
以点带面
针对性开展心理辅导工作
“我们分阶段对初、高中及小学进行课程开发，以解决不同年龄段的常见心理健康问题！”名山区教育系统心理健康辅导团队队长李含果说。
据介绍，名山区教育系统心理健康辅导团队成立后，就立即开始课程开发。其中，中学段（初、高中）的课程，包括“读书的意义与价值”“正确认识亲情、友情（特别是同学关系和社会关系）、师生关系”“我并不孤独，与我有相同经历的同学正绽放生命的精彩”等内容；而小学阶段主要课程则包括“爱是什么？”“为什么人需要读书”“如何面对长辈的爱（包括所谓的不爱）”“面对特殊经历和情况应该如何选择（父母离异、留守儿童、校园欺凌）”等内容。
名山区教育系统心理健康辅导团队队长李含果说，“问题”孩子们在学校呈现出的状况，虽说受原生家庭和班级环境影响，但并不是每个原生家庭的孩子都这样，不同的结果来源于孩子面对相同事情时不同的视角。
课程开发中，还包含了讲座、游戏互动等形式，目的是要形成良好的心理健康教育氛围，宣传普及心理健康知识，扩展学生心理知识储备，增强学生应对解决生活中遇到问题的能力；强化学生个人关注心理健康，提高心理素质，开发心理潜能意识，促进学生个性的健康发展。
“每学期开展一次全体师生心理健康讲座，开展一次团体辅导活动，为学校提供实用有效的团体辅导活动示范，对学生进行针对性辅导和教育，开展心理诊断、咨询、辅导和矫治工作。”李含果说。
据介绍，该团队人员各有分工，队长负责人员培训和团队建设。团队在队长统筹安排下，有计划地开展心理辅导工作，提高中小学心理健康教育教师的基本理论、专业知识和实际操作技能水平，以点带面，培养和带动一批心理健康教育骨干教师，建立一支专兼职结合、覆盖全区33所学校的心理健康教育教师队伍，提高名山区学校心理健康教育工作水平。
名山区心理健康辅导团队推行严谨的工作制度和稳健的工作规范，有效辅助了名山区各学校教育教学的平稳运行。
雅安日报记者黄伟
图片由名山区教育局提供
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