赓续初心提能铸魂 勇担使命筑梦育人
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批一批好老师是民族的希望。
又是一年教师节。念师恩、颂师情，我们道一声“老师，您辛苦了”。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的职业，是人类灵魂工程师。雅安教育系统的广大教师坚守初心、担当作为，在教育事业里辛勤耕耘，让众多学子走向实现梦想之路。
全力做好教师队伍建设工作，一直是雅安市教育系统努力的方向。
近年来，雅安市教育系统以党建为引领，全面加强教育系统党的建设；持续强化师德师风建设、开展教师培训、推进教育人事改革，不断提升教师思想道德素质和专业素质能力，让广大教师成为雅安教育发展前行的坚强基石。
开学第一课，老师为学生示范“七步洗手法”
名山中学英语组开展备课活动
强化师德师风建设
提升教师思想道德素质
“教书育人是教师的天职。作为人民教师，我深知自己担负育人的重任。在教育学生时，我总想‘喊破嗓子不如做出样子’，要想正人，必先正己。我始终坚持以身作则，注意自己的一言一行，要求学生做到的我首先做到，要求学生不做的我坚决不做。”芦山县太平中学教师任飞是这样说的，也是这样做的。从教近10年，他先后被评为“雅安市师德师风先进个人”“芦山县优秀德育工作者”“芦山县优秀班主任”等。
学高为师，身正为范。在雅安市教育系统，许多教师都如任飞一样兢兢业业，以“师德师风”严格要求自己。
一直以来，雅安市教育系统都将师德建设摆在教师队伍建设的首位，着力加强师德师风长效机制建设，提高广大教师的思想政治素质和职业道德素质，规范教师职业行为，塑造良好的教师形象。
“我们建立了师德师风相关考核制度，并将师德教育纳入继续教育范围，不断完善师德师风监督机制。”市教育局相关负责人介绍，雅安市将师德师风表现作为岗位调整、职称评审、绩效分配、评优选先、续聘解聘的重要依据，实行师德师风表现一票否决制；实施中小学教师资格定期注册制度和师德考核负面清单制度，设立师德红线，促进教师职业行为规范；将师德教育列入教师继续教育培训，确保5年内所有教师接受师德培训累计不低于40学时；将师德教育列入新入职教师岗前培训，师德课程课时数不少于岗前培训总课时的10%；每年暑期举办专题学习班、主题研讨会、专场报告会，组织全市教师开展师德师风集中学习活动；把师德师风建设纳入对县区教育行政部门和学校工作考核的重要指标，落实师德建设责任制，积极构建学校、教师、学生、家长和社会参与的师德监督体系，并开展专项整治，加强对违反师德师风行为的查处力度。
今年以来，雅安市开展教育乱收费乱补课问题专项整治、在职教师违规有偿补课专项整治行动等活动，建立底线思维，切实规范教师从教行为，营造良好教育行风；开展师德主题活动，强化教师职业道德宣传，弘扬高尚师德，示范引领。
持续开展“教育教学先锋岗”和“教书育人先进集体”创建活动、寻找“雅安最美教师”活动、“党员教师先锋模范”创建活动、师德师风大讨论、师德征文活动、师德演讲比赛、师德先进事迹报告会等系列主题活动，教育引导广大教师立德树人、敬业奉献。
教研活动，教师们认真记笔记
多举措开展培训
提升教师专业素质能力
“生命不息，学习不止。只有不断学习，才能适应现代教育发展和要求。”汉源县第二中学教师刘达的话语，代表着雅安市众多教师的心声。
2015年2月到汉源县第二中学任教的刘达，通过不断学习提高获得诸多奖项，2015年获“一师一优课，一课一名师”雅安市一等奖、四川省二等奖；2016年获得“十佳优秀教师”称号；2017年获“一师一优课，一课一名师”全国最高奖部级奖；2017年12月获雅安市中小学班主任微班课技能大赛一等奖；2019年和2021年连续两年获学校公开课一等奖……
奖项背后，除自身努力，还与雅安市教育系统营造的良好培训学习氛围密不可分。
“我们始终把教师能力素质作为教育核心竞争力，构建完善市、县和学校三级培训体系，开展有针对性的分层培训，坚持全员培训强化基础，高端研修培育名师，示范培训整体提升的培养思路。”市教育局相关负责人说，雅安市2016——2020年培训教师12.3万余人次，切实提升了全市教师队伍的专业素质。
采用多种形式开展全员培训，引领教师专业成长。2016年以来，以暑期全员培训为抓手，采取专家专题讲座、名师示范引领、网络和校本研修、同行交流竞技，赴先进地区挂职锻炼、访学观摩等多种形式，全面覆盖校长、中层干部、骨干教师、新任教师等各类人员，每年培训教师2万余人次；将师德师风教育、法律法规学习、中小学教师业务技能、心理健康教育和信息技术应用能力教育等作为培训课程内容，强化教师基础能力素养。
开展骨干教师研修培训，着力培育名师队伍。
据统计，目前全市有特级教师32名、正高级教师19名；20名教师、校长入选四川省名师名校长工作室；31名教师荣获国家、省级名师名校长、优秀教师、模范教师等称号。组建名师工作坊，发挥示范引领，先后组建雅安市学前教育等23个市级名师名校长工作坊，每个名师名校长工作坊有1名名师名校长领衔人、3—5名专家团队成员，通过主题讲座、优秀课例展示、论坛交流和专家辅导等形式，以3年为周期，培养中青年教师坊员近700名，充分发挥名优教师校长引领、示范和辐射作用，带动全市教师、校长队伍整体素质提升。
推进教师人事改革
健全教师管理体制机制
通过自愿报名、资格审查、竞职演讲、业绩考察、民主测评、教育主管部门考核等方式，宝兴县聚焦校长、校领导班子、教师“三个层级”，分步开展竞聘，完成全县500多名教职员工的竞聘上岗——宝兴县开展了义务教育教师“县管校聘”改革试点工作。
这是雅安市探索进一步优化教师管理，促进教师合理流动，优化教师资源配置的有效途径。除宝兴外，天全县、荥经县也正在开展义务教育教师“县管校聘”改革试点。
值得一提的是，宝兴县建立县委、县政府主要领导亲自抓的工作机制，在教师编制“总量控制、动态调整”的原则下，教育部门可以根据生源变化统一调配教师，实行“备案制”管理；建立教师考核评价机制，根据教师考核评价结论，实行教师派遣、召回、竞聘制度，形成“教师能上能下、能进能出”的用人机制，有效盘活岗位资源，进一步激发教师内生动力。
“近年来，我们着力推进各项人事制度改革的落实落地，教师管理体制机制进一步理顺，义务教育教师资源更加均衡，教师职称和考核评价制度更加科学。”市教育局相关负责人说，人事改革主要体现在义务教育学校教师校长交流轮岗、职称制度改革、优化评定办法、优化中高级教师岗位比例等方面。
老师组织孩子玩游戏学知识
从2016年起，雅安市不断促进教师合理流动，优化教师资源配置，采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、集团化办学、学校联盟、名校办分校等多种途径和形式，在县域内开展教师校长交流轮岗。2016年以来，应交流教师1.08万人，实际交流教师1175人，占比10.9%，超过规定10%的交流目标。
雅安市制定出台《雅安市深化中小学教师职称制度改革实施方案》及配套办法，优化评价标准，按照“坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法”的原则，制定符合教师职业发展需求的评价标准，激励广大教师立足岗位、务实奉献、追求实绩；坚持公平性、科学性，搭建完备的以同行专家为主的评审专家库，实行同行评定，并全面推行教师中、高级职称评审全员答辩，严格按照评价标准和评审流程开展中小学教师职称评定各项工作。2016年以来，雅安市19名中小学教师通过省高评委评审取得正高级教师职称，2798名教师取得高级职称。
雅安中学“智慧课堂”教改实验班正在上课
雅安市不断优化教育系统岗位管理，放活用人制度，凝聚优秀人才。目前，全市教育事业单位中、高级岗位比2015年政策出台前分别增加1014个和845个，中、高级专业技术岗位分别提升7.8%和6.5%。
此外，雅安市不断规范教师编制管理，确保教师队伍数量充足。据统计，“十三五”期间，通过公开考试招聘教师、考核招聘高学历人才和紧缺专业人才，申报四川省公费师范生培养计划，实施特岗教师计划和实施银龄讲学计划等教师招聘渠道，共补充教师2538名，为雅安市各级各类学校开齐开足课程提供师资保障。
下一步，雅安市教育系统将继续坚持把好方向、抓好队伍，着力提升质量、促进公平，全面深化改革、优化教育生态，不断扩大优质教育资源供给，加快建设推进川西教育中心，共享宜学雅安，努力办好人民满意的教育。
本报记者黄伟
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