乡村少年宫托起孩子“七彩梦”
音乐小组，歌声飞扬；舞蹈小组，舞姿翩翩；绘画小组，挥洒毫墨……如今的乡村学校少年宫，已成为孩子们展示特长、培养兴趣的基地。在那里，孩子们尽情放飞梦想、体验生活，享受乡村学校少年宫带给他们的无限乐趣，这是一个“成长的乐园”。
自2011年，中央文明办、财政部、教育部组织实施的“十二五”时期中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目后，乡村学校少年宫便如种子般“飘洒”进乡镇中心学校，依托其现有场地、教室和设施等落地生根。它既是青少年活动的场所，也是提升广大农村少年儿童综合素质的有利条件。
发展至今，乡村学校少年宫已烙印上了独属于自己的特色，形成了富有地方特色、民族特色的品牌活动。这些少年宫无疑能够起到示范引领作用。
学生在学校艺术工作坊创作作品
学生展示自己的面塑作品
为激励先进，此前由省文明办、财政厅、教育厅联合通报表扬的全省60所优秀乡村学校少年宫名单中，雅安市汉源县富林镇第一小学、芦山县隆兴中心校也在其中。这是对其创设过程及成效的一个极大肯定。
那么，这个被爱和温暖包裹的地方，是怎样托起孩子的“七彩梦”呢？记者走进雅安市两所荣获优秀乡村学校少年宫称号的学校，一探这个带给孩子们快乐的地方。
隆兴中心校和富林一小只是雅安市乡村学校少年宫的一个缩影和引以为鉴的实例。纵观雅安市，于2014年在全市253所中小学校全面建成学校少年宫，实现乡村学校少年宫全覆盖。其中，中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫44所，省级资金支持1所，市级示范性乡村学校少年宫10所，县区自建198所。它的建成极大满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造良好条件。
芦山县隆兴中心校
丰富内容
科技创新教育走出特色办学路
隆兴中心校学生学习扇子舞
12月6日，正忙着准备教案的高凤琼接到电话通知称：芦山县隆兴中心校（以下简称：隆兴中心校）为参选第三十四届全国青少年科技创新大赛所报送的《“走进芦山猕猴桃园，体验绿色生态农业”科技实践活动》，将在下周参加市级评选。这个消息，无疑让一直在该校负责科技实践活动的高凤琼欣喜，这是对学校乡村少年宫科技实践活动小组的一种肯定。
以科技创新教育为特色的乡村少年宫活动项目，自2015年乡村学校少年宫正式落地于隆兴中心校起，此方向便被写进了少年宫框架构建里。也因此，才能让学校在全省优秀乡村学校少年宫评选中脱颖而出。
“农村学校基础本身就较为薄弱，如果要走出特色，那就得找到适合自己发展的方向和路子。”隆兴中心校校长王智强认为，不仅要开展舞蹈、武术、美术等常规的少年宫活动，还要以科技入手办出特色、办出成效。
为了让孩子们在学校能体验生活、了解科技知识，隆兴中心校在校内开辟了一块6亩大的园地，分为“百花园”和“百菜园”，供学生们开展体验性种植等农业活动。不仅如此，还按照各年龄阶段接受程度划分，不同程度利用两块园地，普及相关知识，培养学生探究科学知识的爱好和兴趣。
同时，依托四川华构为该校乡村学校少年宫捐建的科技馆，不定时组织学生前往科技馆，体验科技创新带来的魅力。“不仅如此，我校还组织学生‘走出去’，到大川北部山区研究杜鹃花的特点，到芦山科技馆参观和隆兴村学习红心果的种植技术。”王智强介绍。
那么带领学生进行科技实践活动教师的专业水平又是如何呢？高凤琼深有感触，“和学生刚开始接触科技实践活动一样，我们老师也是这样的过程。”三年来，该校先后派出18名老师向全国科技创新优秀辅导员雨城四小教育集团新华校区李斌老师学习科技创新活动、竞赛活动、科幻画、小发明等，经过其精心指导及教师自身不断钻研，该校也出现了一批能独挑大梁的科技创新辅导员，现已有五人次获得雅安市“优秀科技辅导员奖”。在他们的指导下，隆兴中心校先后组织乡村少年宫学员参加全国科技创新大赛，获得国家级二等奖一项，省级奖项十一项，市级奖项二十三项的优异成绩，并多次获得“科技创新大赛优秀组织奖”。
跟常规的乡村学校少年宫不一样的是，隆兴中心校的每一个同学都会参加科技实践活动。除去常规化的科技活动开展，学校科技辅导员还会在平时的活动中提取可行性问题，设计好后开展主题性的科技实践活动，这便有了上文所提及的《“走进芦山猕猴桃园，体验绿色生态农业”科技实践活动》的汇报材料。
学生喜欢，家长支持。隆兴中心校组织的各类科技创新活动，提高了学生的求知欲，以及敏锐的科学洞察力，严谨的科学态度，勇于实践、创造。
汉源县富林镇第一小学
利用资源
活动开展渗透德育思想教育
富林一小非遗进校园俊山面塑社团开展活动
12月3日，周一，如期而来的“国旗下的演讲”基本上是每个学校都会在这一天开展的活动，但是汉源县富林镇第一小学（以下简称：富林一小）却不一样，四年级一班的同学们将“将相和”的课本剧搬上了表演台。
“与其在台下鼓掌六年，不如在台上表演一小时。”富林一小校长张贵友认为，活动可以作为孩子们“撬开”学习宝库的杠杆，由此而来的“国旗下主题活动”便应运而生。按照此种理念，富林一小的乡村学校少年宫活动，旨在以此为阵地，构建课内与课外结合、校内与校外配合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具富林一小特色的未成年人思想道德建设体系。
要说该校乡村学校少年宫的指导思路，张贵友将“博爱、博学、博雅”写进了笔记本里；要说特色，富林一小形成了以体育、文艺活动为龙头、各兴趣小组相互结合，以学生自我发展为核心、老师指导相结合的特色，其中涌现了一大批独具本土风味、传统民俗的品牌活动。
秉承“打开围墙办教育”的原则，学校少年宫结合学校实际专门开设了节日、民俗传统、社会实践等课程。
不仅如此，还利用丰富的校内外教育资源，根据未成年人发展特点，与时俱进在艺术、体育、科技等方面搭建学生成长的舞台。相继开展了“非遗进校园——俊山面塑社团”、“作家进校园——梦想向未来课程”、“了解贡椒文化”、“经典诵读”社团、“街舞社团”、“我是小记者”、“魅力汉源——我是小导游”、“流沙河水污染调查”、“富林文化探秘”、“走近麦坪遗址”、“重走茶马古道”、“老太庙花灯”等活动。
为了兼顾一些爱好多样的孩子，富林一小的少年宫活动通常会分组、分批次开展。“我既喜欢合唱，又喜欢街舞，学校分别在周二、周三上两堂课，这样我能有机会学习。”四年级学生黄俊霖说，每次一小时左右的课，他感觉自己的兴趣爱好得到充分培养和发挥。
有目的、规划开展，成果肯定是丰硕的：在2016年的四川省第十一届中小学校园电视评选活动中，以校园新闻《有趣，才精彩——汉源县富林镇第一小学举行趣味运动会》，获得校园新闻类金奖；专题片《起航——奋进中的汉源县富林镇第一小学》及《浴火重生，百年老校舒新颜——奋进中的汉源县富林镇第一小学》，分别获得校园专题类银奖和优秀奖；2018年9月，在四川省第一届创意编程与设计活动比赛中，学校学生李灵珊，骆承豪2人获得一等奖……
雅安日报记者吴丹
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