如何提高农村学困生语文成绩
永寿县店头镇益海嘉里小学 王若涵
“学困生”总是令人头疼，尤其是农村学困生，大部分是留守儿童。由于平时缺乏监管，导致成绩差，而如何提高农村学困生的语文成绩呢？
一、发现他们的闪光点，提高自信心
教师要善于发现并抓住学困生的点滴进步进行鼓励。如某同学虽然学习习惯不好，但是性格好、做事积极，我会安排他管理班级的图书角，刚开始他总是记错信息，出现差错。但我一直鼓励和锻炼他，他也一直尽心尽力为班级做事，学习态度也转变很大。
二、学会用欣赏的目光对待学困生
学困生需要老师的表扬和赞美，他们渴望得到关怀和鼓励，老师的每一次表扬都将成为他们学习的动力。每次考试，只要他们成绩提高了，我都会表扬，还会写给他们一些“加油”“你真棒”等激励的话，时间久了，他的学习兴趣明显提高。
三、抓住语文基础知识的训练
学困生多数基础知识掌握不牢固，不懂得学习方法。学习语文课上要掌握课文内容，课下要会默写生字词，掌握文中多音字、近反义词、背诵名句名段。平时多做一些习题的训练，基础知识就很容易掌握。
四、提高学困生的阅读能力
阅读能力是学困生获取知识和积累语言的重要途径，学困生普遍缺乏阅读能力，对阅读不感兴趣。因此在教学中我首先会培养学困生的阅读兴趣，推荐他们读一些《安徒生童话集》等课外书，逐步培养学困生对课外阅读的兴趣，再教给他们阅读方法。学会精读和略读，掌握阅读顺序，然后精读品析，获取文章信息。
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