杨倩，给我们教育的启示
李萌
在2021年东京奥运会上，射击赛场上杨倩获得东京奥运会中国首枚金牌。
21岁的杨倩是浙江宁波人，父母是普通的农民。她不仅是一名奥运冠军，还堪称一名学霸。她是清华大学经管系的一名在校大学生，学习优异，体育也出众，利用暑假取得了两枚金牌，颇令人玩味。她的这一惊天创举，应引起我们对教育的反思。
教育唯分数论，在应试教育的高压下，削弱了学生体育和劳动的时间。使孩子的智力在短时间内得到了推升，学校教育教学“成绩”提高了，社会一片赞誉，口碑上去了。从长远而言，只注重智力的发展是不行的，成了瘸腿走路的人。我们历来提倡德智体美劳全面发展，可教育发展了几十年，好多人把这本经唱歪了，违背了学生成才的科学性。众所周知，运动可以更好地缓解疲劳，增强学生的体质。身体素质提高了，就能投入更多的精力去学习。反过来，为了单纯地获取分数，点灯熬油，两耳不闻窗外事，学习成绩再好，头脑思路狭隘了，身体垮了，何谈实现更大的梦想。我们的教育忽视了育人规律。老一辈科学家钱三强，就是一名体育健将，长跑成绩出类拔萃；钟南山院士几十年如一日地坚持体育锻炼，在抗击新冠肺炎中，八十多岁高龄的他才有本钱奋战抗击疫情的前线。
我们的教育走了弯路，我们需要逐渐地改变错误的行为，以更好地适应新时代对培养人才的需求，把德育、美育、体育同样重视起来，让学生从小树立正确的人生观，这是一个人最基本的生存之道。在奥运赛场上，杨倩已经用她的两面金牌，为我们树起了现代教育的“标杆”。这样的例子，其实还有不少，苏炳添就是一名大学老师，取得了东京奥运会100米短跑第六名的辉煌战绩，创造了黄种人在100米赛道上的奇迹。
应试教育，是一种“短视”教育，它催生了社会各级各类培训机构如雨后春笋般生根发芽，追逐利益，浮于表面，反过来又成为应试教育的疯狂推手。
我们的教育任重而道远，我们期盼着千千万万个杨倩，成长起来，让我们的“应试教育”陈旧观念随着杨倩们的“枪声”响起而土崩瓦解。（作者单位：永寿县马坊中学）
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