浅谈小学数学阅读能力的培养

永寿县城关小学 樊列梅

数学阅读能力是一种重要的数学能力，它是数学思维的基础和前提。要想使数学核心素养落到实处，使学生最终能独立自主的学习就必须重视数学阅读。

一、加强对学生阅读方法的指导。要想提高学生的数学成绩，不断增强学生的数学素养,我们教师就必须加强对学生阅读方法的指导。例如，圆柱体认识一课。圆柱的两个底面是完全相同的两个圆。通常针对这种概念性的理论知识，学生往往采取死记硬背来阅读记忆的。这种方法容易使学生出现记忆不牢固或记忆内容混乱的现象。基于此，教师可对学生进行阅读示范，强调定义中的重点内容，以增强学生对圆柱概念的理解，并指导学生在阅读数学题目时，教师让学生明确阅读的目的，带着自己的目标或疑问去阅读提炼有用的信息，以实现对数学问题的精准解答。

二、培养学生养成良好的数学阅读习惯。数学具有明显的严谨性、抽象性等特征，这就决定了在数学阅读过程中必须多探究、勤思考，充分做到读和写的有效结合，小学生由于年龄的限制，各方面发展都还不成熟，因此教师在平时教学过程中，应当更好地指导学生进行数学阅读。帮助学生逐渐形成良好的数学阅读习惯。数学阅读要认真仔细，必须弄懂每一个字、每个词、每个单位，例如：一根4/5米长的铁丝减去1/5米或减去1/5就完全是两个不同的结果，学生不能混淆。

总之，作为数学教师，应当认识到数学阅读的作用和重要性，只有充分重视阅读教学，才能充分尊重学生在课堂上的主体地位，为学生进行自主数学学习奠定良好的基础。

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