教师要学会赏识自己的学生

武功县南仁初级中学 马艳

爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣，教师正是肩负这种神圣使命的人，然而有些教师尽管很负责，但却得不到学生的欢迎，为什么会这样呢？通过对师德理论的深刻学习，解开了我心中的疑惑：教师要善于赏识学生，才能获得良好的教育效果，才能成为学生喜爱的好教师。

一、赏识的基础是对学生理智的爱

“爱”是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的心理基础。如果教师对学生有意或无意地寄以期望或表示好感，学生就会产生相应的反应，就会在学业、品德、习惯方面表现出进步，反之就会退步。

二、赏识的原则是对学生人格的尊重

每个人都希望得到别人的理解。在教学中，以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；以开放的心态，包容的气度和赏识的言语去正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生；以博大的爱心和崇高的师德，尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生。

三、赏识的功效是对学生个性的评价

赏识有着巨大的力量，是增强学生自信心的重要手段。教学中，对学生要多鼓励、多赞扬，增强学生的自信心，促进学生个性健康发展。

总之，多用赏识的目光看待学生，多用赏识的话语感悟学生。“投我以桃，报之以李”，献出几分爱心，学生就会回报给你几分真情。

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