言传身教树榜样 无私奉献引路人
本报记者 张蓉
三尺讲台育英才，一支粉笔写人生。凭着对教学的一份热情、一份执着，用汗水一次次磨练、一次次提升，换来鲜花和掌声。在教师岗位上工作十多年的董国盈，用生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任，用最本质的行动和对孩子无私的爱，诠释了她对教师职业最朴实的理解。
董国盈是武功县逸夫初级中学的一名普通教师，她深知只有老师有了扎实的学识，才能带出勤学善学的好学生。为了不断提升自身各方面的素养，她不断学习，更新自身知识结构，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法。在课堂上，她注重培养学生思维的灵活性、敏捷性、独创性，积极为学生营造良好的思维环境，创设自由思考的空间和自主探究的机会，把发现问题的权利和机会交给学生，充分调动学生思维的积极性和主动性，鼓励他们去发现、去探索、去创造。在英语教学中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生乐学善学，创设宽松和谐的教学氛围。因为教学有方法，2017年和2020年，董国盈获得武功县中考“先进个人”；2019年在“一师一优课，一课一名师”活动中被评为陕西省省级“优课”。
董国盈关心学生就像关心自己的孩子一样，她把那些学生身上发生的小事都看在眼里，记在心头。既关心学生们的生活，又关心他们的健康。她通过深入了解和摸底，搞清原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相助，做学生们的最可信赖的朋友，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻心理负担，帮助他们树立起生活的信心。
上学期，班里转来一名男生。这个男孩聪明，接受能力强，反应快，但他贪玩，也喜欢上网，性格顽劣偏激，没有规矩意识，经常迟到、旷课，还会因一点小事就与同学发生冲突。董国盈先了解了孩子的家庭教育环境，得知男孩父母忙于工作，他从小由爷爷奶奶带大，曾在封闭学校学习了一段时间。在随后的交流沟通中，孩子表示会改正，可没过几天老毛病又犯了。对此，董国盈想了很多办法，生活中关心照顾他，学习上单独给他“开小灶”，孩子心中那颗善良、真挚的种子逐渐成长，他慢慢理解了父母的艰辛，感受到爷爷奶奶的不易。在董国盈的教育引导下，孩子改变了很多，在家不再和父母顶嘴，在校尊重老师，和同学也能友好相处了。初中学生学习压力大，经常会产生厌学、逃学甚至有辍学的念头。董国盈及时发现思想有滑坡的同学，鼓励帮助多名学生重拾学习的信心。
“之所以愿意把自己所学毫无保留地传授给学生，是因为我从孩子们的眼中看到了信任”董国盈说。每日上班前孩子还在睡，回家时孩子已入睡，一周难得有陪伴孩子的时间，愧疚、心酸和难过只能独自承受。2018年5月的一天，女儿因急性阑尾炎住院，董国盈在医院守了一夜。第二天，看到孩子病情基本稳定，她准备去上班，谁知刚把手从孩子手里抽出来，就把孩子惊醒，哭着闹着不让她走。看着女儿哭得红肿的眼睛，董国盈的心都要碎了，她耐心劝慰孩子，“你有爸爸陪着,可是妈妈如果不去，班里的五十多名哥哥姐姐就会因此耽误学业，他们也需要人照顾呢。”坚强的女儿让妈妈安心上班去了。女儿住院一周，董国盈没有因此请一天假。在董国盈看来，家长把孩子送到了学校，就是把家庭最美好的希望寄托给了学校，寄托给了老师，老师有责任把孩子教育好、保护好、培养好。
从未停止前进的脚步，从不降低对自身的要求，虽然教学、教研等方面，董国盈多次受到学校表彰，也赢得学生和家长的普遍赞誉，但她把每次优秀评选当成是未来工作的新起点，不断努力前行。(E)③
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