小学识字教学之我见三原县西阳镇东寨小学 贺引菊

咸阳日报 2019-03-27 10:55 大字

十几年来,我一直担任低年级的语文教学工作,对于如何提高学生的识字效果,我浅析自己的一些体会和看法。

对于农村孩子来说,识字教学可以说是困难重重,主要原因在于:一是学前教育基础薄弱,二是家庭教育配合不力。师资教学的压力全压在课堂教学上。在语文教学中,识字教学又是比较枯燥单调的,要达到识字教学的目的,必须激发儿童学字的愿望,采用多种形式的方法进行课堂教学。

一、激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。只有不断激发孩子们的学校兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习。教学时,可以将生字形象地称为“生字娃娃”让学生有一种亲切感,识字的过程也随之变成了交朋友的过程。形象的称呼可以调动学生学习的兴趣。

二、提高学生的课堂识字效率

在识字教学中充分调动儿童的看、听、读、写的综合控制能力,不能简单地重复,而要采取形式多样的方法进行识字教学。

1、游戏识字法。小学生好玩,一提起游戏,他们就来劲了,所以在识字时,穿插一些比赛游戏,能有效地提高教学效果。我经常采用送信、找朋友、送生字宝宝回家等游戏。比如:找朋友,我把生字卡片发到同学手中,一个学生拿着“炉”说,我是“炉”谁是我的好朋友?另一个拿着“灶”的学生马上出来和“炉”合在一起说,我是“灶”我和“炉”合在一起组成“炉灶”全班就一起读“炉灶”使学生处于兴奋中,在玩游戏中不知不觉地认识生字。

2、比较识字法。低年级孩子识字时,最容易出现的问题就是对形近字和同音字容易混淆。如果借助比较进行教学,便可以有效降低错别字的发生率。如一年级孩子很容易把“日”和“目”弄混,但如果我们把它们放在一起进行比较,一个是太阳就是“日”两只眼睛就是“目”,很自然区分开了。

3、猜字谜识字法。为了激发学生识字兴趣,降低识字难度,我就根据字的特点自编了一些字谜,这种识字不同于机械识字,是在积极的思维中记忆,印象深刻。例如:在教学“春”时,我给学生出了一个字谜。“三个人在晒太阳”学生兴致很高,猜出“春”字后很快记住了它的形,用猜字谜的方法,可以激发学生识字的兴趣,提高学生识字的能力,发挥孩子的想象力。

总之,“教无定法,但有良方”。教师要充分发挥主导作用,从儿童的实际出发,从儿童的兴趣出发,创造各种适合学生的识字方法,使学生在喜闻乐见的形式中识字,让课堂成为学生的乐园,使识字不再是枯燥的负担,而成为一种快乐的享受。

新闻推荐

未央区检察院未检办荣获“市三八红旗集体”称号

在日前召开的“西安市纪念‘三八’国际妇女节109周年表彰大会暨最美系列揭晓仪式”上,未央区检察院未成年人刑事检察...

三原新闻,弘扬社会正气。除了新闻,我们还传播幸福和美好!因为热爱所以付出,光阴流水,不变的是三原县这个家。

 
相关新闻

新闻推荐