怎样在教育中找到幸福 读《幸福与教育》有感
三原县西阳镇九年制学校 王昭
1、明确目的，找到幸福
书中指出：把幸福情感作为教育的终极目的是情感教育理念应有之意。联想到自己，使我不得不思考，我对学生教育的目的是什么？我的教育能否给学生带来幸福的体验，能否使学生受益终生。教育中有那么多的“目的”，以致使学生与学生之间，学生与教师之间忙得没有时间交往。教师也总是感到有那么多的知识要点要告诉学生，唯恐有点滴疏漏，想尽办法地抓教学质量，批改一大堆一大堆的作业，一次又一次苦口婆心的说教。但日复一日，老师总觉得辛勤付出没有得到回报——感到累的时候，也常常会问自己，我这么辛苦到底是为了什么?我工作的幸福吗？学生学习的幸福吗？这样的教育当然是无幸福可言的。
2、情感教育，感受幸福
书中提到：人若忘记了这个情感目的，他的一切活动都将走入异化。让人遗憾的是，迄今人们仍然主要把情感当成是教育的一种手段，使它为教育的认知目的服务。在教学中，很多教师只是在为了情感而情感，如果我们能够让教育为了情感为目的，没有做作的情感，投入我们身边的真实情感，发自内心的情感，用情感来熏染教育，那么我们的情感教育就会丰富多彩。
3、珍惜幸福，创造幸福
书中指出：“一个幸福的教师才能教育出幸福的学生。”首先教师要自己懂得幸福，珍惜幸福，工作虽然有点累，但同时也快乐着，幸福着，只有我们教师持有一颗幸福的心，我们才能把幸福传递给学生，才能教给他们幸福的感觉，才能教会学生抓住幸福。在珍惜现有幸福的同时，我想我们可以带领学生一起创造幸福，如开展情感系列活动，让学生在实践中感受幸福，只有我们不断创造幸福，才能够永远享受幸福！
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