热土上升起的教育梦
（上接一版）
“牧童归来横牛背，短笛无腔信口吹。”
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”
……
按照《经典诵读考级细则》规定，学生被划分为低中高三个学段，每个学段分九级测试。前三级为基础级，要求所有学生掌握最低限量的经典诗词;4至6级为提高级，每位学生能在诵读的基础上赏析和运用;而7至9级为优秀级，选拔优秀学生参加校级诗词大会，朗诵比赛，并作为学校代表参加镇县级相关活动。同时，按照学段分别授予诗歌“小学士”“小硕士”“小博士”称号。
“为持久深入推进这项活动，我们每学期组织两次考级测试，考级组提前准备好口试、笔试题目，并且逐步建立和完善测试题库。”王玉娟介绍说，“老师和学生都付出了许多，由开始的不理解，应付，到现在的理解，习惯和自觉完成，改变是显著的，也是成功的。”
2017年春季，车站小学的经典诵读考级活动影响越来越大，家长们口口相传，媒体报道，甚至一些知名学校慕名前来。同年5月8日，中华文化促进会朗读专业委员会授予三原县车站小学经典诵读示范学校称号。中华文化促进会朗读专业委员理事、全民阅读三原阅读会主席张伟代表中华文化促进会朗读专业委员会向车站小学授牌。
“最美”展风采
“又是一年春归处，鲜花敬献最美人”。在每学期的开学典礼上，车站小学都要以最隆重的仪式向“最美教师”表达尊敬与赞赏。
“他们也许不是教学成绩最优秀的教师，也不是对学校作出了特别重大贡献的教师，他们只是平平常常的普通人，但他们从教育教学的一点一滴做起，从校园生活中的细节处带头示范，用习惯熏陶了学生，用言行传递了善念，用爱心温暖了心灵。多少次我和同事们用手机、镜头和笔记录下了她们忙碌的身影、令人感动的瞬间……”梁金辉介绍，自2016年春季开展“最美教师”评选以来，老师们主人翁意识显著提升，凝聚力增强。学校每月展评教师“最美教师”事迹，利用多媒体、微信公众号、QQ群等多种手段弘扬正气，树立高雅教师形象，无形中推动了教师师德建设。
“从一颗纽扣关注孩子的冷暖，从一行字迹辨认孩子的心情，你忙碌着安慰，你忙碌着管理，千千万万句话语从你口中吐出，只为孩子健康成长……”
“你，一路拼搏，一路成长。8年时间，完成了从新人到省级教学能手的完美蜕变。课堂精彩，开启学生智慧之门，语言幽默，点亮稚子心中明灯。书山有路，你是开拓者，学海无涯，你是领路人……”
“你，眼底出血，仍坚持批阅作业；父亲两度住院，你工作陪护一肩挑，却从未请过一天假。舍小家，顾大家，你默默无闻，任劳任怨。真爱如雨，润物无声，真爱如你，育人无痕。你，就是我们眼里的最美教师！”
在每次表彰“最美教师”时，梁校长都亲自诵读颁奖词，并为她们献上一束美丽的鲜花。
“隆重表彰最美教师体现出一种理念:尊重老师全方位的付出，全面赏识和评价老师的工作，而不仅仅以教学成绩论定老师的优劣。”梁金辉说。
“表彰是一份肯定与信任，我更坚定了干好本职工作的信心，我觉得我的价值就体现在与学生之间发生的琐碎故事里。”“最美教师”第五莹说。
“最美教师”评选接地气，受称赞，广大师生、家长及社会各界持续关注支持学校此项活动。
书香润心灵
2017年春季，车站小学再为“三雅”理念开辟出一块主阵地:开展“书香润泽心灵，读书引领成长”悦读活动。让师生呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
学校制定了翔实的实施方案，在教师中倡导“书香终身为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”“读书是一种乐趣”“读书是一种有益的生活方式”;在学生中倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。通过方案落实，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围。
据该校教研主任安静老师介绍，作为悦读活动的一部分，师生寒暑假读书漂流活动已顺利实施3次，学校推荐发放了5大类1400余本图书，学生同步完成了读书卡，教师完成了读书笔记。在2017年9月，学校升级了读书形式和内容，同比重对待课外阅读，将阅读贯穿于师生工作和学习的始终。
“在学生方面，我们充分利用了晨读、晚读、阅读课进行有计划、有选择地读书。语文教师指导学生每学期至少精读1本书，上好导读课、读书交流课、拓展延伸课等。每周二下午第一节课用于课外阅读指导，指导学生认真完成《车站小学学生读书笔记》……”
“学校为全体教师每周开辟一节课的集体‘读书时间\’(分学科在不同时段进行)，教师认真阅读学校推荐的书目，并在书籍上勾画、批注，写下自己的感悟，并在阅读期间完成读书笔记，每月开展一次读书交流活动。”安静介绍。
从2017年春季至今，全体学生人均读书达6本，完成读书笔记2册。《笨狼的故事》《小鹿斑比》《鲁滨逊漂流记》《青铜葵花》等一大批优秀图书成为孩子们的最爱，日常交流非常热烈。全体教师也交换阅读了180本教育类图书，人均精读2本，撰写读书心得2篇。《把心灵献给孩子》《好教师是这样炼成的》《如何做一名优秀班主任》《教育有悟》等系列图书让老师们受益良多，满满当当的眉批书评发自肺腑。师生“不动笔墨不读书”的良好习惯日渐养成，文雅学生、儒雅教师的目标一步步逼近。
同时，学校加强“典雅校园”环境建设，通过宣传栏、黑板报、张贴标语等形式，加大宣传力度，营造浓厚的读书氛围。各班围绕“书香班级”主题,建设读书角，黑板报开辟“读书园”，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。学校还开展不同层次的“悦读”活动，两年来，举办读书笔记展评2次，评选“儒雅教师”12名，“阅读之星”142名，和“书香班级”12个。
“‘悦读\’是我校一项基础性活动，也是一项常抓不懈的工作，我们会以温馨自然的方式让师生接纳并推进，让学生文雅起来，让老师儒雅起来。”梁金辉说。
“‘三雅\’是我们不变的梦想，短短两年多的时间，我们只是创设一个良好的开端，今后的路很长，我们希望开创出尽可能多的机会，在筑牢筑好经典诵读、最美教师和师生阅读的基础上，深入推进课堂改革，丰富学生社团活动，让学校成为有趣，有教，有思考，有实践，有收获，有欢乐的所在。也让我们的‘三雅\’理念从这方热土上升起，成为可以触摸的教育梦。” (E)②
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