阅读需要“仪式感”
渭城区华星小学 范凡
每每阅读时，我总要先打开自己喜欢的音乐，再泡上一杯茉莉香片，在氤氲的茶香中细细品尝她封存在文字里属于一个幸福教师的人生百味。那一刻，我是幸福的，阅读是美丽的。阅读就在这份“仪式感”中，将我心中的那个世界与文字中的世界联系了起来，在阅读中我找到了归属感，于是我也越发地喜爱阅读，愿意阅读。我想，这份由“仪式感”所带来的内心的归属与阅读自主意愿的激发，应该就是闫学想要让我们介绍给孩子的真正目的吧！
今年暑假，恰好是我小学阶段两轮大循环刚刚结束的时候，近日常常回想起与这第二批学生相处的点点滴滴，总有那么一些温暖的画面在我的脑海中浮现、盘旋，久久不散。记得那是四年级，我们在班里开展天天读书活动，每天下午自习课上，由全班学生轮流为大家读书。书目是我精心挑选的一些儿童小说，我们共读的第一本书是林海音的《城南旧事》。那时候，恰逢暮春，傍晚的霞光透过阳台从教室北面的三扇明净的大玻璃窗里悄悄地溜进来，映得讲台下那一张张因为认真倾听而出神的小脸蛋金灿灿的，神圣而又纯洁。我最喜欢坐在靠教室北面门口的地方，任丝丝微风从脸颊拂过，认真地听孩子们或磕磕绊绊，或生动流畅地朗读故事，孩子们都沉浸在了北平那个小姑娘英子的生活故事里。
“我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。”梁丁凡的声音轻轻柔柔的特别生动，读到这里时，自己先忍不住轻轻地笑了起来。我略略抬眼，却发现台下竟然有几个孩子的小嘴巴也在一张一合无声地模仿着文中那个学骆驼咀嚼的小英子，我也忍不住偷偷地笑了。另外有几个孩子忽然就看到我笑了，顺着我的视线看去，他们也笑了。不知怎么的，那几个正在模仿动作的孩子也发现了大家都在看着他们，忽然间就反应过来了，他们也跟着笑了。一时间教室里、春天夕阳的余晖下，我们都笑了……
天天阅读活动我们坚持了两年，在孩子们稚嫩的声音中，《城南旧事》里的小英子长大了，泪水中她的花儿落了，我们一起送别了英子的爸爸，告别了她幸福的童年；《鲁滨逊漂流记》中那难忘的孤岛之旅，惊险重重，鲁滨逊大无畏的冒险精神和从不言败的昂扬斗志也在一直激励着我们；《伊索寓言》里我们明白了一个个有趣而又生动的故事里藏着的道理……两年里，无论风和日丽还是风霜雨雪，我们最盼望的就是每天下午的阅读时光；两年里，一部部经典作品伴随了孩子们的成长；两年里，我们班的孩子们在这份师生共同参与的阅读“仪式感”中发现了阅读的乐趣，找到了那一颗颗小小心灵的归属，从此他们和我一样爱上了阅读。
如果，你也是一个喜爱阅读的语文老师，那么，明天开始请给你的孩子们一个阅读的仪式吧，相信你的孩子们一定会在这份仪式感中发现阅读的美，找到阅读的乐趣。(E)③
新闻推荐
本报讯（记者景东旭）5月8日，2021年中国足协D级教练员培训班（陕西足协第四期）在咸阳市新兴纺织工业园开班，来自省内共计24名学员...
咸阳新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播咸阳正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。