经典诵读方法指导
张继华
中华民族数千年的文明历史，创造了辉煌灿烂的古代文化，给人类留下许多脍炙人口的篇章和极为丰富的精神财富。《论语》是我们民族文化的精髓，其思想内容、思维方式、价值取向都早已融入我们民族的血液，沉潜在我们生命中，熔铸成我们民族的个性。让孩子从小诵读《论语》，有助于他们认识中华文化的博大精深，萌生民族自豪感，提高文化品位和审美情趣，使古老的民族文化薪火相传。下面以《论语》诵读为例，简介几种高效的诵读方法。
一、成语荟萃法
《论语》是语录体散文，主要记言，有简练晓畅的风格，许多语言言简意赅，成为人们耳熟能详的成语。比如见义勇为、后生可畏、举一反三、当仁不让、任重道远、文质彬彬等。搜集《论语》中的成语集中学习，可降低诵读难度，保护孩子诵读积极性。
二、名句赏析法
《论语》中有许多句子内涵丰富，用意深远，像“小不忍则乱大谋”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“三人行，必有我师焉”等等，至今被人们频频引用，有着鲜活的生命力，引导孩子品读领会这些名言警句，为祖先有如此深刻的智慧而骄傲。
三、角色反串法
《论语》中的许多篇章有着很强的现场感，寥寥数语，人物情态及场景毕现，因此，和孩子分角色串演文中的人物，声情并茂的表演，让孩子犹如穿过时空和语言的阻隔而聆听圣人的教诲。
四、古今文比照法
与孩子分工协作，一人读原文某些章句，一人读今译，一应一和，边读边体悟内容的深蕴哲理，孩子能理解多少就理解多少，重要的是变换诵读形式，使孩子有浓厚的兴趣。
五、绕口令诵读法
为增强诵读兴趣，可模仿绕口令的读法，试看一口气能读多少句，逐渐提高语速，使口齿越来越伶俐。
六、事例解读法
《论语》以伦理教育为主，涉猎到哲学、政治、经济、艺术、宗教等诸方面，其中对政治的见解、社会的理想、对教育的主张，可看出孔子与其弟子的人格修养、治学态度和处事方法，所以诵读某些篇章时，可联系生活实际，引用现实生活中的人物故事，感悟诵读内容。
有学者从语言心理学的角度指出：“能背诵，理解也不差”，正与朱光潜先生所说的“当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟”不谋而合。因此，指导孩子诵读，不强迫不急于求成，让孩子在宽松而积极的鼓励下，唤醒并满足其人性中最本质的尊重期待和欣赏渴望，感受诵读的乐趣。莫担心他们暂时的不理解，只要抓住孩子记忆力最强的黄金时期，大量诵读而不求甚解，相信终会厚积而薄发。（作者系秦都区教师）
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