三级公开课语文科目之我见
咸阳彩虹中学 李淑君
摘要：在彩虹中学三级公开课活动中，我有幸聆听了三十多位老师的公开课，感受颇深。主要体会有以下几方面：1.注重培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学效果；2.积极利用多媒体教学，提高课堂教学效率；3.不断创新教学方式方法，调动学生上课积极性，激发学生听课动力。
关健词：学生习惯多媒体教学教学方法
彩虹中学持续两个多月的校园公开课活动圆满结束，我有幸聆听了三十多位老师的公开课，每一节都可谓精彩纷呈，给人留下了深刻的印象，同时，我也深切地感受到每节公开课确实都是老师们智慧的结晶。现就学校本次公开课语文科目听课体会作以下几方面阐述。
一、注重培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学效果。
贾敏老师的一节文言文《马说》上的异彩纷呈，提问方式多种多样，学生思考问题的空间得到最大限度的扩展，这些是与贾老师平时对学生的鼓励和培养分不开的。冯小骥老师则注重教授学生系统、有效学习语文知识的方法，培养学生整体化、结构化、系统化学习知识的习惯。他在“诗歌鉴赏专题”的公开课上，以“情感是诗歌鉴赏之金钥匙”为中心，从诗歌情感归类、诗歌情感揣摩、课堂实践演练三个方面，展开对本节课知识内容的教授，这样使学生的知识结构更加系统完整，更易于学生对知识点的掌握和运用。
二、积极利用多媒体教学，提高课堂教学效率。为提高课堂效率，我校大力提倡多媒体教学，尤其是公开课。公开课活动中，每一位教师都积极准备、自制课件，课件做的既精致巧妙又高效实用，特别是习题课（本学期主讲习题课型）。多媒体的使用节省了大量时间，往届中、高考题学生很快一目了然，大大提高了课堂效率。
三、创新教学方式方法，调动学生上课积极性，激发学生听课动力。
王艳老师在“叙事散文阅读专题之紧扣语境，品味词句”的公开课上，使用了学生出题、学生抢答的换位思考教学方法，训练了学生在答题时多从出题老师的角度思考问题的思路。在案例的选择上，王老师则尽量选取贴近学生生活实际的例子，使学生更快地进入文章意境，更易更准地体会作者的思想感情，加深对文章内容、结构、层次的理解以及文章中心的把握。
总之，通过本次学校三级公开课听课学习活动，我学到了很多知识和经验，也认识到了自身的不足，为以后从事一线教学工作开拓了广阔的空间、奠定了良好的基础。
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