让师德魅力绽放
礼泉县仓房巷小学 高分化
培根曾说过这样的话：“把美的形象与美的行动结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。”是的，每一位教师除了外面的形象美，还更要拥有良好的师德：用自己高尚的人格，优美的语言，规范的行为和真挚的情感去影响及感化我们身边的每一位学生。那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地快乐地成长。
一、用教师的人格魅力去影响学生
教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信，教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己的真情实感流露出来，从而使学生产生心灵的共鸣。
二、用教师的语言魅力去启迪学生
“良言一句三冬暖，恶语伤人六伏寒”，教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，多一些鼓励，让学生更加自信；带一点幽默，让学生乐于接受；少一些架子，让学生易于亲近。
三、用教师的行为魅力去塑造学生
学生渴望教师的爱就像万物需要阳光，学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师，对于小学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为。
四、用教师的情感魅力去感染学生
教师的情感世界是丰富多彩的，喜怒哀乐都是爱的一种真情流露。教师处理好自己的感情，学生自然会受到感染。
1.气愤时，愁云密布
对学生的教育以鼓励表扬为主，但并不等于包庇和迁就，学生毕竟还小，自控能力差，如果他的言行违反了纪律，影响了他人，就应该让学生从你的表情中明白对错。因为我的面部表情已非常明显地表明了我的态度，我的语言更深层次地表明了我的立场，我想学生一定会从中明辨是非，改正错误的。
2.高兴时，喜笑颜开
每当学生参加比赛获得奖状时，我总是充满笑意地高举奖状，笑眯眯地用欣赏的目光注视着孩子。教师的笑容不仅是对学生的肯定和欣赏，同时，也是在弘扬一种正气，是在十分鲜明地向学生表示自己欣赏的态度。
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