泾阳:做好学生心理健康教育消除心理困扰

咸阳日报 2020-07-08 07:16 大字

本报讯(吕晓婷 记者 宋超)今年以来,泾阳县通过教师观察、学科渗透、家校共育等方式,有效做好中小学生心理健康教育工作,消除学生心理健康教育发展不均衡、师生心理困扰等问题。

泾阳县教育系统在做好中小学生心理健康教育时,各学校安排全体教师共同参与,对学生进行经常性观察,及时给予人文关怀、心理疏导,倾听学生心声、鉴别学生的个性化特征,避免学生出现各种影响身心健康的不良行为。在日常教学中,各校将心理健康教育渗透到各科教学中,结合学科特点,培育学生树立社会主义核心价值观,培养学生积极健康的心理品质。各校还通过开展团体性、互动性的社团、劳动实践和阳光体育运动等,让学生在活动中表达自我、释放自我,获得更多积极的情绪体验,使学生坚强自信、乐观向上。

此外,各校畅通了家校沟通渠道,通过“家长课堂”、家长会、班级群等渠道,共同树立关注学生心理健康的意识和共识,引导和帮助家长树立正确的家庭教育观念,提倡以民主管理、情感温暖和支持等积极方式与孩子互动,促进安全型亲子关系的建立。针对特殊学生,学校建立心理档案,在做好档案保密工作的基础上,特别关注重点学生中出现的异常行为,一旦发现异常情况,及时启动学校心理危机预警机制,安排专业人员介入,及时消除安全隐患。同时,各校还加强对专、兼职心理健康教师的辅导培训,通过学习有效沟通策略、心理沙盘及团体技术应用等,掌握心理健康教育所必备的知识和技能,提升教师的心理辅导能力。(E)③

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