丁花丽：走好教书育人的每一公里
教师简介：丁花丽现任长武县实验小学一级教师，曾获得咸阳市师德先进个人、长武县师德标兵、长武县优秀教师等殊荣。
本报记者 宋超
几间土木结构瓦房，一排排松树，一个小小的菜园里种了一些蔬菜，到处充满了乡土气息……这就是2003年9月，丁花丽刚参加工作时的环境。记得参加工作第一天，她是伴着小雨，坐着拉货的农用车，来到丁家镇张河村完全小学。那所学校距县城有十几公里，山路崎岖，交通不便，很多老师都不愿意去。但从小就有教师梦想的她没有挑剔，毅然来到这里任教。
那个时候，学校老师紧缺，而丁花丽被安排任教该校的一、三年级复式班语文教学，这意味着她一节课要同时给两个年级上课。一时间，她手足无措，打起了“退堂鼓”，但看着那一双双渴求知识的眼睛，她下决心留了下来。于是，她利用晚上、课余时间向有经验的老教师学习，回到家，又对着父亲讲数学，对着母亲讲语文。经过努力，她在复式教学方面摸索出了一套独特的教学方法，把课上得有模有样，很快，她的复式教学方法在学区得到了推广，她所带科目教学成绩也在学区名列前茅。
教学经验不足可用学习来弥补，而生活上的困难只有自己去战胜。那时，没有从学校通往县城的客运车辆，每到周五下午放学后，丁花丽跟着年迈的张老师抄小路爬山回家。一次放学后，她跟着张老师一路爬山回家，刚到半山腰，下起了大雨，雨水模糊了她的眼睛，全身都已湿透。她深一脚浅一脚地往前走，摔倒了就爬起来继续赶路。当晚，她发了高烧，打了两天吊瓶后，带着药，周一早上又出现在了校园，因为，她放不下自己的学生。
后来，丁花丽调入丁家镇中心小学，学校条件有了改善，她对学生浓浓的爱丝毫没有变。2016年，她服从教育主管部门安排，前往亭口学区支教。其间，班里的学生小丰（化名），患有严重驼背和先天性语言障碍，吐字不清，使得孩子性格自卑、怪癖，课堂上从不回答问题。小丰的表现引起了她的注意，在家访中，她了解到孩子父母常年在外打工，长期缺少父母的爱和鼓励。从此，她总刻意去关照小丰，推荐孩子担任班里的劳动委员，还向其他同学讲小丰的优点，树立孩子在同学们心中的形象。课堂上，她让小丰回答一些简单问题，当小丰回答正确后，带头为他鼓掌。慢慢地，小丰言语清晰了，也敢积极地举手回答问题。看到孩子这些变化，她喜在心里。经过一段时间努力，小丰变得开朗、自信，与同学之间相处越来越融洽，脸上有了灿烂的笑容。小丰曾在作文中写下：丁老师，是你教会了我张嘴说话，是你让我重拾自信，是你重造了我……
丁花丽深知，要在教学方面走得远，必须要热爱学习，不断钻研。于是，她在工作之余，阅读了许多教育素材和班级管理方面的书籍，积累了许多优秀教师的教育理念和教育方法，还多次参加外出培训、国培学习、现代教育技术实践等。多年努力除了得到个人殊荣外，在2010年全国小学生数学能力测试中，指导的学生荣获国家级一等奖2名、三等奖1名；市级一等奖4名、二等奖3名、三等奖2名，她也被评为优秀辅导教师。
去年8月，丁花丽调入长武县实验小学。她说，将继续坚守好教书育人这块方寸之地，走好教书育人的每一公里，照亮学生前行的道路。用执着的信念培养学生不屈的人格，用高尚的品德赢得学生的喜爱，用自己的生命之光照亮孩子们人生的旅途。 (E)③
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